¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solución a esta problemática.
Las dificultades de aprendizaje, al igual que cualquier trastorno han de acotarse respecto a otros y ha de estudiarse su heterogeneidad y naturaleza compleja, que es la de la conducta humana. Así como la psicopatología en general utiliza la investigación taxonómica y las clasificaciones y estudios de subtipos, en este ámbito concreto de la psicopatología también se realiza, siendo muy relevante su investigación con fines diagnósticos, de evaluación e intervención.
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Manual de dificultades de aprendizaje
Lenguaje, Lecto-escritura y Matemáticas
- 288 páginas
- Spanish
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Manual de dificultades de aprendizaje
Lenguaje, Lecto-escritura y Matemáticas
Descripción del libro
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Información
Categoría
PedagogíaCategoría
Educación generalÍndice
- INDICE
- INTRODUCCION
- 1. HISTORIA Y DEFINICIONES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- 2. TEORIAS Y MODELOS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- 3. CLASIFICACIONES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- 4. PSICOLOGIA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- 5. EL ENFOQUE SOCIOHISTORICO CULTURAL EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- 6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y EDUCATIVOS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- 7. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL LENGUAJE (DAL)
- 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA
- 9. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
- 10. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS
- BIBLIOGRAFÍA
- INDICE DE AUTORES
- INDICE TEMATICO
- Colección EDUCACIÓN HOY ESTUDIOS
Preguntas frecuentes
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