Anålise da qualidade na gestão da produção do acesso ao conhecimento
estudo aplicado a um curso superior de ciĂȘncias contĂĄbeis
Daniel Mello
- 200 pages
- Portuguese
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Anålise da qualidade na gestão da produção do acesso ao conhecimento
estudo aplicado a um curso superior de ciĂȘncias contĂĄbeis
Daniel Mello
Ă propos de ce livre
O presente estudo faz uma avaliação da qualidade no processo de gestĂŁo da produção do acesso ao conhecimento contĂĄbil. Este estudo aborda uma revisĂŁo histĂłrico-conceitual acerca da evolução do ensino e do surgimento das InstituiçÔes de Ensino Superior â IES, no Brasil, ficando evidenciada a necessidade de uma gestĂŁo profissionalizada do ensino superior, face Ă exigĂȘncia imposta pelo meio. Nesse contexto, o coordenador de curso, por suas atribuiçÔes ligadas ao ensino e Ă administração, assume a condição de gestor do mesmo, em especial, por meio dos instrumentos estratĂ©gicos da IES e do prĂłprio curso, ou seja: o Plano de Desenvolvimento Institucional â PDI; o Projeto PolĂtico Institucional â PPI e aquele adotado pelos cursos e sob gestĂŁo do coordenador, ou seja, o Projeto PolĂtico e PedagĂłgico â PPP. Na sequĂȘncia, faz-se um amplo estudo em torno do tema qualidade, em seus aspectos conceituais, pelo qual, fica caracterizada a importĂąncia da qualidade do processo e do produto, especialmente no que pertence Ă produção do acesso ao conhecimento cientĂfico e tecnolĂłgico. Apresenta-se, ainda, uma anĂĄlise aprofundada de um caso especĂfico a partir do modelo analĂtico escolhido. O instrumental aplicado foi tabulado e analisado pelo que, pode-se avaliar a gestĂŁo do curso, Ă luz dos critĂ©rios do PNQ. A tabulação e anĂĄlise dos dados da pesquisa de campo revelaram que a gestĂŁo do curso em estudo, de um modo geral, muito embora possua estratĂ©gias condizentes com os anseios e necessidades da sociedade no que diz respeito ao profissional a ser formado, estabelecidos no PPP do curso, nĂŁo adota critĂ©rios profissionais para a gestĂŁo do citado curso, o que por si sĂł, prejudica sobremaneira a qualidade da gestĂŁo e por consequĂȘncia a qualidade do egresso (processo e produto). Palavras-Chave: Ensino superior, ensino da contabilidade, qualidade no ensino, gestĂŁo da qualidade