Kognitive Grammatik
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Kognitive Grammatik

Klassische Paradigmen und neue Perspektiven

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Kognitive Grammatik

Klassische Paradigmen und neue Perspektiven

About this book

Die kognitive Grammatik ist ein Beitrag zu den Kognitionswissenschaften, insofern die Kategorisierungsleistung und Systemorganisation der Sprache einen Zugang zum menschlichen Denken eröffnet; sie erneuert aber auch die Linguistik, indem sie die in den Grammatiken beschriebenen RegularitĂ€ten mit Begriffen der Psychologie, der Anthropologie und der Neurologie einer ErklĂ€rung zufĂŒhrt. Da verschiedene Paradigmen entstanden sind, wird die Darstellung in den Hauptkapiteln nach AnsĂ€tzen und ihren Initiatoren (Lakoff, Talmy, Langacker, Fillmore/Kay/Goldberg, Fauconnier/Turner) getrennt. Dadurch wird eine detaillierte Bewertung der Fortschritte und Problemzonen der kognitiven Grammatik ermöglicht. Die Grundidee, eine semantisch motivierte Grammatik, die zu Einsichten in das (sprachliche) Denken fĂŒhrt, bleibt dabei identisch. Der Ausgangspunkt: Was heißt Denken und wie kategorisiert die Sprache Erfahrung?, wird in den beiden Anfangskapiteln prĂ€zisiert, so dass der Weg, den die kognitive Grammatik seit etwa 1970 zurĂŒckgelegt hat, deutlich wird. Ziel des Studienbuches ist die Darstellung der Forschungsmethoden und ihrer Resultate. Dies öffnet Perspektiven fĂŒr die Zukunft einer interdisziplinĂ€ren Grammatikforschung.

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Information

Table of contents

  1. Vorbemerkung und Danksagung
  2. 1. Sprache und Denken und die Stellung einer Kognitiven Grammatik zu den Kognitionswissenschaften
  3. 1.1 Was heißt Denken (Kognition)?
  4. 1.2 Was heißt Sprache erklĂ€ren?
  5. 1.3 Die Entwicklung kognitionswissenschaftlicher Sprachmodelle und der Begriff der „Kognitiven Linguistik“
  6. 2. Sprachliche und kognitive Kategorisierungen
  7. 2.1 Biologische und soziokulturelle Anteile bei der Entwicklung des Wortschatzes
  8. 2.2 Die HAND als sprachliche und kognitive Kategorie: eine exemplarische Analyse
  9. 2.3 Die Versprachlichung oder Sprachformbildung als kognitiver Prozess
  10. 3. Kognitive Modelle und Metaphern (Lakoff)
  11. 3.1 Idealisierte kognitive Modelle (ICM)
  12. 3.2 Die Theorie der kognitiven Metaphern
  13. 3.3 Lakoffs Anwendung der Metaphern-Semantik in der Politik
  14. 3.4 Fallstudie: Ärger oder die Konzeptualisierung von Emotionen (an deutschen Beispielen)
  15. 4. Die Raum- und Prozess-Semantik (Talmy)
  16. 4.1 Die Beschreibung der Verben der Fortbewegung
  17. 4.2 Schemata und Vorstellungssystem
  18. 4.3 Kraft-Dynamik (force - dynamics)
  19. 4.4 Anwendungsbeispiel: Vergleich der feineren Kategorisierungsraster im Englischen und Deutschen
  20. 4.5 Versuch einer zusammenfassenden Bewertung der ModellvorschlÀge Talmys
  21. 5. Die Kognitive Bildsemantik (Langacker)
  22. 5.1 Grundbegriffe
  23. 5.2 Die Wortarten und die PrÀdikation
  24. 5.3 Konstruktionen (Nominalphrasen und Verbalphrasen)
  25. 5.4 Schlussbemerkungen zu Langackers „Kognitiver Grammatik“
  26. 6. Die Konstruktionsgrammatik (Fillmore, Kay, Goldberg u.a.)
  27. 6.1 Eine erste Bestimmung des Grammatiktyps „Konstruktionsgrammatik“
  28. 6.2 Grundmuster der Konstruktionsgrammatik (nach Fillmore 1987)
  29. 6.3 Das Lernen von Konstruktionen
  30. 6.4 Stellenwert der Konstruktionsgrammatik im Rahmen der Kognitiven Grammatik
  31. 7. Modelle mit mentalen Karten und konzeptueller Integration
  32. 7.1 Mentale Karten und „Blending“
  33. 7.2 Prinzipien der Konzept-Integration und deren Anwendung
  34. 7.3 DomÀnenvielfalt und sprachliche KreativitÀt
  35. 8. Perspektiven einer FortfĂŒhrung der Kognitiven Grammatik
  36. 8.1 Phonologie in einer Kognitiven Grammatik und Modelle der Sprachproduktion
  37. 8.2 Das VerhÀltnis von Kognitiver Grammatik und aktuellen Forschungen in der Psycho- und Neuro- linguistik
  38. 8.3 Neurokognitive Modelle der Komposition und Kognitive Grammatik
  39. 8.4 Schlussbemerkung
  40. 9. Anhang: Einige Grundinformationen zu Kognition und Gehirn
  41. 9.1 Die Großhirnrinde
  42. 9.2 Die Struktur des Gehirns und mögliche Lokalisationen der Sprache
  43. 9.3 Die Asymmetrie der HemisphĂ€ren der Großhirnrinde und deren möglichen Ursachen und Folgen
  44. 9.4 Höhere Wahrnehmungsfunktionen
  45. 9.5 Bildgebende Verfahren
  46. 10. Bibliographie