Enseigner la Valence verbale

avec la participation active des apprenants

Christian Meunier

• Publisher: Books on Demand
• Year: 2019
• Print ISBN:
  9782322128419
• Edition: 1
• eBook ISBN:
  9782322135547
• Topic: Languages & Linguistics
• Subtopic: Linguistics
• Index: Languages & Linguistics

La valence est le phénomène qui lie le verbe à ses compléments.Elle intervient sur la construction du groupe verbal, la formation du passif, l'accord du participe passé, le choix des pronoms relatifs, celui des démonstratifs, des possessifs, des indéfinis, des pronoms personnels, des pronoms interrogatifs, l'emploi de l'impératif en liaison avec les pronoms personnels et la mise en relief des principales.Etant donné l'importance de la valence, alors que ce concept est fort peu enseigné dans les écoles ou collèges, il est nécessaire de mettre au point un système permettant de l'enseigner, de préférence avec la participation active des apprenants.C'est ce que nous vous proposons ici.

Étude de la valence

1 Mise au point

Alors que la plupart des enseignants et des apprenants de français langue étrangère connaissent le concept de valence verbale, rares sont leurs homologues dont la langue maternelle est le français qui en ont entendu parler.

Ainsi, il n’est pas rare d’entendre des fautes dues à un mauvais emploi de cette valence :

Le film ? Oui, je m’en rappelle. Impossible puisque l’on se rappelle quelque chose (qc). La forme exacte est donc : Je me le rappelle.

Le film ? Oui, je m’en souviens. Exact, puisque l’on se souvient de quelque chose (qc).

On rencontre aussi des passifs mal venus. Pour pouvoir mettre un verbe au passif, il faut qu’il ait, à la voix active, un complément d’objet direct (C.O.D.) qui devienne sujet à la voix passive :

Les cannibales ont mangé le missionnaire.

Le missionnaire a été mangé par les cannibales.

Le C.O.D. missionnaire joue au passif le rôle de sujet.

Mais on rencontre aussi des tournures qui seraient impossibles si l’on appliquait les règles de la valence :

Le vendeur dit à la cliente :

Venez, je vais vous encaisser. On n’encaisse pas la cliente mais son argent. La cliente ne rentre pas dans la caisse.

Le médecin dit :

Le patient a été sédaté. Ce passif est impossible, puisqu’on ne « sédate » pas un patient : on lui administre un sédatif (C.O.D.). Donc, un sédatif (sujet) a été administré au patient.

Un autre médecin affirme :

La patiente a été transfusée ce matin. Ceci est très étonnant, car on transfuse du sang, pas une patiente, qui ne rentre pas dans le mince tuyau de la transfusion. On lui transfuse (transfuser qc à qn) par exemple 250 ml de sang. 250 ml de sang lui ont été transfusés.

Ces tournures que l’on rencontre à tous les coins des hôpit...

Table of contents

• Table des matières
• 1. Mise au point
• 2. Survol des compléments du verbe
• 3. Les différents cas de valence dans le détail :
• 4. Quelles sont les conséquences découlant de la valence ?
• 5. Apprentissage avec la participation active des apprenants
• Page de copyright