Das erste Semester in den Geisteswissenschaften

... und Tipps für spätere Probleme

Ulrike Sals

• Publisher: Books on Demand
• Year: 2018
• ISBN:
  9783748161295
• Edition: 1
• Topic: Law
• Subtopic: Law Theory & Practice
• Index: Law

Dieses Buch soll Leitfaden für die Grundlagen des Studiums sein. Ganz allgemeine Fragen kommen zur Sprache: Worauf kommt es eigentlich an? Wie bekommt man alle Anforderungen des Studiums und des Lebens unter den Hut? Darf ich Party? Aber wann lerne ich? Welche Optimierungsmöglichkeiten gibt es? Welche Schlüsselqualifikationen braucht es? Die wichtigsten konkreten Fragen werden beantwortet: Wie kann man einen Artikel lesen, dass man ihn auch versteht und behält? Und wie ein Buch? Und einen Lexikonartikel? Wie archiviert man Literatur? Wie lernt man? Und wie paukt man? Wie schreibt und wie hält man Referate? Wie überlebt man Klausuren und mündliche Prüfungen? Wie kann man den eigenen Sprachstil verbessern? Portfolio, Essays, Hausarbeiten, Recherchieren, Zitieren, Schreiben... Für alles das bekommen sie einen guten Überblick, Rezepte und Tipps, kurz und kurzweilig. Sie werden da abgeholt, wo Sie stehen. Egal wie weit hinten.

1. Die Universität

1.1 Vor der ersten Veranstaltungswoche

Insbesondere das erste Semester besteht aus einer großen Reizüberflutung. Der eigene Status ist neu, der Lebenstakt, gleichermaßen ein Gefühl von Freiheit und Korsett. Sie müssen sich womöglich mit einer neuen Stadt, einer neuen Wohnsituation und in jedem Fall mit dem neuen Ungetüm „Universität“ auseinandersetzen. Nun sind inzwischen die O-Phasen recht professionalisiert, aber dennoch stürzt alles gleichzeitig auf Sie ein.

Hier ist es eine gute Idee, sich bereits portionsweise mit dem Gedanken des Studiums vertraut zu machen.

• Besorgen Sie sich ein Vorlesungsverzeichnis und ein Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis. Ein Papierausdruck oder eine bearbeitbare digitale Version ist gerade zum ersten Semester sinnvoll, damit Sie darin anstreichen und es anderweitig durcharbeiten und es immer wieder anschauen können. Lesen Sie darin.
• Surfen Sie durch alle homepages und anderes Internetige, was Ihre Uni so hat.
• Ziehen Sie bitte mindestens zehn Tage vor Beginn der Vorlesungszeit um.
• Betreten Sie vor der ersten Semesterwoche schon einmal die Uni: Wo ist Bibliothek, Institut, Cafete, Klo?
• Setzen Sie sich irgendwohin und atmen Sie die Atmosphäre.
• Beschaffen Sie sich bereits einen Bibliotheksausweis, eine Bezahlkarte und was es sonst noch an Zugangserlaubnissen braucht. In der ersten Vorlesungswoche sind die Warteschlangen sehr sehr lang.
• Schauen Sie sich auf den Fluren Ihres künftigen Instituts um (ohne die Arbeit der anderen zu stören).
• Eine inhaltliche Vorbereitung auf das Studium schadet nicht: Lesen Sie Literatur, die zur Vorbereitung im Kommentierten Vorlesungsverzeichnis angegeben ist. Streifen Sie durch die Bibliothek und lesen, was Sie möchten. Verabschieden Sie sich zugleich von der Illusion, sämtliche Literatur lesen zu können.

Insbesondere in Deutschland wechseln sehr viele Studierende direkt aus der Schule an die Universität. Auch wenn der Eindruck entstehen sollte, die Uni sei wie Schule, nur cooler, ist das falsch: Grundsätzlich ist Universität eine Einrichtung der Bildung (und zunehmend Ausbildung) erwachsener Menschen. Ob Sie lernen oder nicht, anwesend sind oder nicht und schon gar die Gründe hierfür, interessieren Ihre Dozierenden per-sönlich nicht. Wer gewisse Leistungen (und sei es nur die Anwesenheit) nicht liefert, fliegt. Das heißt auch: Wenn Sie sich nicht vorbereiten, sind Sie selbst die einzige Person, der Sie schaden. Der/die Dozierende weiß schon, was er/sie unterrichtet. Sie aber nicht.

1.2 Universitäre Veranstaltungsformen

Bei allem, was Sie in den nächsten Jahren lernen, bewegen Sie sich kognitiv in einer Hin- und Herbewegung. Was Sie mündlich, schriftlich oder mit anderen Sinnen wahrnehmen, filtern und reduzieren Sie. Wissen, das Ihnen aus eigenen oder fremdbestimmten Gründen wichtig ist, erweitern Sie (auf denselben Wegen). Ordnen Sie klugerweise nicht zu schnell Wissensfelder als unwichtig und Dozierende/Veranstaltungen als langweilig ein. Zwar haben Sie keine Zeit für Experimente, aber Sie können Geduld haben. So manche Inhalte stellen sich deutlich später doch als sinnvoll heraus, so mancher Dozent wird erst mit der Zeit ein interessanter Lehrer.

Das erste Semester dient (neben den vielen Klausuren etc) vor allem der Orientierung, der Oberflächen-Rezeption ingesamt und ersten Überblicken. Motivationen sind hauptsächlich extrinsisch, d.h. von außen an Sie herangetragen. Erst im Laufe der Zeit haben Sie überhaupt so wenige Zwänge, dass Sie die Möglichkeit haben, Ihre intrinsische Motivation wieder zu entdecken und auszubilden.

Auch wenn wegen eines schlechten Personalschlüssels und manchmal wegen der schlechten didaktischen Vorbereitung einiger Dozierender Veranstaltungsformen ununterscheidbar werden, hat die Klassifikation der Veranstaltungen Sinn:

Vorlesung

Sie wird in der Regel von ProfessorInnen und Privatdozierenden gegeben. Es handelt sich um Vorträge zum Titel der Veranstaltung. Die Kommunikation geht also von der vortragenden Person zu den ZuhörerInnen. Ihre Aufgabe ist es, das Gehörte klug mitzuschreiben, zu verstehen, zu behalten. Auch behandelte Literatur zu lesen und die Mitschriften nachzubereiten, empfiehlt sich sehr, fällt aber viel zu oft hinter die anderen Verpflichtungen zurück. Dabei ist eine Vorlesung etwas anderes als analoges Fernsehen: konkrete Fragen und Mitdenken erleichtern das Verstehen, weil sich damit der Stoff für Sie ordnet. Im BA/MA-System wird auch das erworbene Wissen aus der Vorlesung geprüft.

Seminar

Seminare sind unterschieden in Proseminare (in der BA-Phase), Seminare (oft in beiden Phasen möglich) und Hauptseminare (in der MA-Phase). Gegenstand ist, gemeinsam als Plenum der Studierenden unter Anleitung durch die dozierende Person ein Thema zu bearbeiten. Es ist also ein dialogisches Erarbeiten und Lernen. Hier werden zumeist Referate gehalten.

Übung

Übungen sind als besonders inhaltsorientiert gedacht. Der Stoff steht im Vordergrund, die klassischen Referate und Klausuren finden sich hier selten. Trotzdem (böse Zungen widersprechen hier „deswegen“) wird oft sehr intensiv gearbeitet und gelernt. Es gibt zumeist wenige Teilnehmende. Die Veranstaltungszeit liegt oft an den Rändern der Woche und des Tages.

Kolloquium

Colloquium ist lateinisch und heißt „Gespräch“. Zumeist ist ein Kolloquium an eine Vorlesung gekoppelt. Sie dient dazu, ein Thema untereinander zu diskutieren. Tiefe Einblicke und intensive Diskussionen werden möglich.

Tutorium

Tutorien werden zumeist von erfahrenen Studierenden oder gerade Examinierten gegeben. Sie sind eingerichtet, um eine Vorlesung oder eine Einführungsveranstaltung zu unterstützen und in kleineren Gruppen das präsentierte Wissen oder die gelehrten Fertigkeiten zu rekapitulieren und einzuüben.

Modul

Der Begriff stellt ein Lehnwort aus dem Englischen dar und bedeutet „Baustein“. Ein Modul ist eine Gruppe von zwei und mehr Veranstaltungen. Manche müssen in einem Semester abgeleistet werden. Andere bauen zwingend aufeinander auf. Sie gehören zu demselben Themenbereich und sind deshalb inhaltlich aufeinander bezogen. Oft werden sie zusammen abgeprüft. Sie merken: Näheres regelt das Kleingedruckte Ihrer Prüfungsordnung.

Pflicht, Wahlpflicht und Wahl

Seminare und Module sind eingeordnet in Pflicht-, Wahlpflicht und Wahlveranstaltungen: Pflichtveranstaltungen müssen Sie besuchen. Sie können sich bestenfalls aussuchen, in welchem Semester. Aber ein frühestmöglicher Zeitpunkt ist ratsam, damit Sie diese Veranstaltung dann auch sicher absolviert haben. Wahlveranstaltungen können Sie frei nach Interesse wählen. Aus den verschiedenen Wahlpflichtveranstaltungen müssen Sie eine oder mehrere aussuchen.

s.t. und c.t.

Das sind die Abkürzungen für „sine tempore“ und „cum tempore“, d.h. „ohne Zeit“ und „mit Zeit“. „Zeit“ ist hier die sogenannte akademische Viertelstunde, die eine Lehrveranstaltung später anfängt. „10-12“ als Veranstaltungszeit heißt also, dass die Veranstaltung tatsächlich 10.15 Uhr anfängt. Wenn ein „s.t.“ dahinter steht, beginnt die Veranstaltung pünktlich um zehn. Jede Veranstaltung hört eine Viertelstunde vor der angegebenen Zeit auf.

Jenseits von Lehrveranstaltungen

Universitäten haben eine sehr lebendige kulturelle Infrastruktur, die Sie nutzen sollten, weil Sie so ein Angebot wohl nie wieder so leicht erreichen können: Hochschulorchester, Sport, Theater, Kino, Vorträge, Partys, politische Gruppen und vieles andere können Sie konsumieren und sich daran beteiligen.

1.3 Das Universitätspersonal

An der Universität arbeiten Lehrpersonen mit verschiedenen Befugnissen, Verantwortungen und Gehältern.

• ProfessorInnen. Sie sind die Verantwortlichen eines Instituts. Sie sind am höchsten qualifiziert und nehmen auch die Examina ab. Sie geben vor allem (Haupt-)Seminare und Vorlesungen.
• Akademische Räte und Assistierende. Während die ersten normalerweise festangestellt sind und oft etwas älter, sind Assistierende zumeist einem Professor zugeordnet und häufig Anfänger in der akademischen Lehre. Das muss nicht von Nachteil sein, weil sie deshalb hochmotiviert sind. Sie geben insbesondere Proseminare und Veranstaltungen der Studieneingangsphase.
• Lehrbeauftragte. Lehrbeauftragte sind keine Angestellten der Universität, sondern haben nur ein stundenweises Honorar für die eine Lehrveranstaltung. Sie prüfen zumeist auch nicht. Trotzdem oder gerade deswegen können Ihre Lehrveranstaltungen sehr interessant sein, bewegen sich aber auch selten im Pflichtbereich.
• Privatdozierende. Sie haben durch Doktortitel und Habilitation alle Qualifikationen zur Bekleidung einer Professur, nur die Professur nicht. Sie bewerben sich zumeist gerade auf ausgeschriebene Stellen. Wenn sie nicht zeitgleich eine andere Stelle an der Universität haben, geben sie die Lehrveranstaltung gratis.
• Sodann gibt es eine ganze Reihe anderer Funktionen wie das Rektorat, die Immatrikulationsbüros und die Prüfungssekretariate. Sie werden Ihnen nicht als Lehrpersonal entgegentreten, haben aber eine wichtige Rolle (für Sie direkt in Gestalt des Immatrikulationsbüros, indirekt in Gestalt des Rektorats und später in Gestalt der Prüfungssekretariate).
• Sehr hilfreich können der AStA (= Allgemeiner Studierenden-Ausschuss) und die Fachschaft für Sie sein. Das sind Studierendenvertretungen der gesamten Universität (AStA) oder des Instituts (Fachschaft). Dazu gehören je nach Universität Frauenräume, Diskussionsgruppen und verschiedene Beratungs-stellen. Sich selbst zu engagieren, gehört zu den sinnvollsten Tätigkeiten neben allen offiziellen Uni-Angelegenheiten.
• Hilfreiche Einrichtungen sind die Sozialberatung, das BAföG-Amt, psychotherapeutische Ambulanzen.
• Wohl die unterschätzteste Gruppe sind die Sekretärinnen. Begegnen Sie Ihnen gut.

1.4 Sich zurechtfinden

Sie müssen, um irgendetwas aufzuschnappen, (re)agieren wie ein Raubfisch auf die Schwarmintelligenz von Millionen Kleinfischen: Auf eine Sache konzentrieren und sich nicht durch vermeintlich leichtere Alternativen verlocken lassen – und dann gar nichts haben. Dieser Satz ist deshalb so allgemein formuliert, weil er auf vieles passt – von einer Warteschlange über die - Erledigung von Aufgaben bis zu Lebensfragen.

Massen

Die prägendste und frustrierendste Erfahrung des ersten Semesters wird bei Ihnen womöglich das Gefühl sein, zu einer Masse zu gehören. Dazu gehört die anfängliche Aufregung, sich mit vielen anderen in einen Seminarraum zu quetschen – um dann die dozierende Person stöhnen zu hören, dass Sie alle ja so viele sind. Da fühlt man sich doch wirklich als eigene Person wahrgenommen und als ehrgeiziger Studi geschätzt!

Hier hilft es am besten, sich mit mehreren zusammen zu tun, die sich z.B. in der Zeit zwischen den Veranstaltungen treffen. Das gibt Orientierung und damit einen Halt. Im selben Boot kann man sich gut austauschen. Und man muss nicht befürchten, über längere Zeit allein dumm herum zu stehen.

Selbstreflexion

Wie geht es Ihnen in welcher Situation wie? Wann fühlen Sie sich in der Masse am wohlsten? Wann in einer kleinen Gruppe? Was können Sie ändern? Ändern Sie es!

Uhrzeiten

Die meisten Studierenden sind aus verschiedenen Gründen Dimido-Studis = sie besuchen Lehrveranstaltungen an Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, und zwar von 10-16 Uhr. Das heißt im Umkehrschluss, dass Lehrveranstaltungen außerhalb dieser Zeiten deutlich weniger besucht sind (es sei denn, es handelt sich um Pflichtveranstaltungen).

Daran können Sie sich ausrichten, allerdings wohl erst in den Folgesemestern, wenn sie etwas mehr Erfahrung und Einblick in den Uni-Betrieb und Ihre eigenen Interessen haben: Wenn Sie sich in der Masse verstecken wollen, ist eine Lehrveranstaltung zu den überlaufenen Zeiten geeignet. Und: Nach meiner Erfahrung war das Thema genauso gleichgültig wie die dozierende Person – in einer Veranstaltung von 5-10 Studis habe ich mit Abstand am meisten und am intensivsten gelernt. Sie fanden alle 18-20 Uhr statt. Sie sind mir in ihrer anregenden Stimmung und ihren Inhalten noch heute präsent. Stattdessen erinnere ich mich bei den Massenseminaren an gar nichts, nur daran, dass ich manchmal an unmöglichsten Stellen auf Treppen und dem blanken Boden gesessen und kaum etwas gesehen und gehört habe. Worum es ging, habe ich vergessen.

Selbstreflexion

Welche Möglichkeiten der zeitlichen Gestaltung von Lehrveranstaltungsbesuchen haben Sie? Was liegt Ihnen? Wo wollen Sie Schwerpunkte setzen?

Kommunikation mit der/dem Dozierenden

Mit dozierenden Personen jeder Gehaltsklassen kann man ganz normal kommunizieren, persönlich, telefonisch oder per email. Haben sie keine Scheu vor Titeln oder Status. Haben Sie aber Scheu vor Belästigungen: Mailen Sie den Doz nicht an mit der Frage, wann er/sie eigentlich Sprechstunde hat.

Immer wieder genieren sich Studierende, wenn sie außerhalb der Universität zufällig auf einen Dozenten/Dozentin t...