Una historia de la medicina escandalosamente breve

Jacalyn Duffin

• Publisher: Melusina
• Year: 2021
• ISBN:
  9788418403309
• Topic: Medicina
• Subtopic: Teoría, práctica y referencia médicas

Una historia concisa de la medicina occidental, ordenada conceptualmente en torno a los grandes campos de interés médico: anatomía, farmacología, obstetricia, psiquiatría, medicina familiar... Cada capítulo comienza en la Antigüedad y termina en nuestros días. A lo largo de la narración, la autora muestra que la medicina es un reflejo de la sociedad del momento, y que los asuntos de interés van más allá de los "grandes hombres" y los "grandes descubrimientos" para abarcar también ideas, enfermedades, pacientes, instituciones y grandes equivocaciones.Actualizada hasta los últimos avances y debates sobre la bioética y la perspectiva de género, la experiencia pedagógica de Jacalyn Duffin como historiadora de la medicina en la Universidad de Queen, en Ontario, contribuye a hilar un relato fascinante y sumamente accesible.

1. Introducción: Héroes
y villanos en la historia
de la medicina*

Mi recomendación es que el doctor ha de ser,
llana e inequívocamente, un humanista.

Robertson Davies, «Can a Doctor Be a Humanist?» (1984).

El juego de los héroes y villanos

A principios de otoño, los alumnos recién matriculados en la facultad de medicina de la Queen’s University juegan a un juego llamado Héroes y Villanos. Como si se tratara de una actividad para romper el hielo en una fiesta, el juego presenta tres de los ingredientes de su futura educación: la biblioteca, la asignatura de alfabetización informacional y la historia de la medicina. Los alumnos se dividen en equipos para colaborar con uno o dos compañeros de su elección. De una tabla colgada en internet, eligen un nombre de la historia de la medicina (véase tabla 1.1). La tarea consiste en encontrar algún texto escrito por esa figura histórica (una fuente primaria) y algo escrito sobre la misma (una fuente secundaria), y decidir si la persona en cuestión es un héroe, un villano o ambas cosas a la vez. A continuación, los estudiantes se preparan para presentar sus hallazgos en clase y redactan un breve informe acompañado de la correspondiente bibliografía. Hay premios en juego.

Tabla 1.1

«Héroes» y «villanos» de la historia de la medicina: Planilla del juego.

Repartid el trabajo entre los distintos miembros del equipo. Usad el catálogo y los recursos de referencias de la biblioteca (o bibliotecas) para localizar: 1. Por lo menos un texto escrito por cada persona; 2. Algo sobre cada persona. ¿Es la persona un «héroe», un «villano» o ambas cosas? ¿Por qué? Tened en cuenta los objetivos enumerados (abajo) y entregad unas breves conclusiones por escrito con referencias bibliográficas. La redacción de los informes puede correr a cargo de todo el equipo o de distintos grupos dentro del equipo.
Abbott, Maude Al-Razi (Abū Bakr Muhammad ibn Zakarīyā al-Rāzī) Apgar, Virginia Areteo de Capadocia Arnau de Vilanova Austin, J. L. «Blimey» Avicena (Ibn Sina) Baltimore, David Banting, Frederick Barry, James Miranda Beaumont, W. R. Bernard, Claude Bethune, Norman Blackwell, Elizabeth Caius, John Carrel, Alexis Celso Chadwick, Edwin Charcot, Jean Martin Chisholm, Brock Domagk, Gerhard Egas-Moniz, A. A. C. Erasístrato Esquirol, J. E. Dominique Freud, Sigmund	Gadjusek, D. Carleton Galeno Gallo, Robert Grenfell, Wilfred Hahnemann, Samuel Halsted, William Harvey, William Herófilo Hildegarda de Bingen Hipócrates Hunter, John Hunter, William Jackson, Mary Percy Jenner, Edward Kelsey, Frances Oldham Koprowski, Hilary Krugman, Saul Kubler-Ross, Elisabeth Lexchin, Joel Mackenzie, James MacMurchy, Helen Maimónides McBride, William McKenzie, Robert Tait Mitchell, Silas Weir Morgentaler, Henry Müller, P. H.	Neisser, Albert Nelles (Pine), Susan Nightingale, Florence Olivieri, Nancy Osler, William Paracelso Paré, Ambroise Pasteur, Louis Pauling, Linus Pinel, Philippe Rush, Benjamin Sarrazin, Michel Simpson, James Young Sims, James Marion Smith-Shortt, Elizabeth Sorano de Éfeso Stopes, Marie Stowe, Emily Sydenham, Thomas Trota de Ruggiero Trout, Jenny Vesalio, Andrés Virchow, Rudolf Wagner-Jauregg, J. Watson, James D. Withering, William Wright, Almroth
Objetivos didácticos 1. Distinguir entre los distintos tipos de monografías (un solo autor, volumen editado, antología póstuma, traducción, facsímil, etc.). 2. Aprender a buscar en los catálogos en línea para obtener la máxima efectividad (autor, materia, palabras clave). 3. Conocer los rudimentos de los lenguajes de indización. 4. Comprender el significado de las fuentes primarias (obras de los autores) y las se-cundarias (obras sobre los autores). 5. Reconocer que toda historia (incluida la historia de la medicina) es un proceso interpretativo que depende en gran medida del presente.

La lista de posibles héroes y villanos comprende figuras de la Antigüedad, ganadores del premio Nobel, mujeres y glorias locales. La lista no tiene nada de especial: se podría crear un sinfín de alternativas adecuadas a los recursos de otras bibliotecas y lugares. La sesión en la que los alumnos ponen en común sus trabajos —a la que llamamos debriefing— suele realizarse al día siguiente. Si hace bueno, la clase se re...