
Diakonisches Lernen an Biographien
Elisabeth von ThĂźringen, Florence Nightingale und Mutter Teresa
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Diakonisches Lernen an Biographien
Elisabeth von ThĂźringen, Florence Nightingale und Mutter Teresa
About this book
Das Lernen an Biographien wird unter den Bedingungen des diakonisch-sozialen Lernens diskutiert. Mit der historischen Biographik werden die theoretischen Grundlagen fĂźr das Lernen an Biographien erarbeitet und umgesetzt durch die historisch-kritische Rekonstruktion der Biographien Elisabeths von ThĂźringen, Florence Nightingales und Mutter Teresas. Dabei wird die Rezeptionsgeschichte hinterfragt und Stereotype, die mit den Biographien verbunden sind, werden aufgedeckt. Daraus ergeben sich jeweils Impulse fĂźr die didaktische Umsetzung der drei Biographien als Thema im diakonisch-sozialen Lernen.Ăber die Auseinandersetzung mit der Diakoniegeschichte sowie mit Menschen, die in Geschichte und Gegenwart diakonisch handelten, wird das Ziel diakonisch-sozialen Lernens erreicht, dass junge Menschen einen Zugang zur diakonisch tätigen Gemeinschaft erhalten. Auf dieser Grundlage werden Schlussfolgerungen fĂźr die Didaktik diakonisch-sozialen Lernens gezogen.
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Information
Table of contents
- Cover
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- EINLEITUNG
- 1 FORSCHUNGSSTAND UND FRAGESTELLUNG
- 2 GESCHICHTE ALS DIMENSION DES DIAKONISCH-SOZIALEN LERNENS
- 3 BIOGRAPHIEN IM DIAKONISCHSOZIALEN LERNEN
- 4 FRAUEN IN DER DIAKONIE
- 5 ELISABETH VON THĂRINGEN
- 6 FLORENCE NIGHTINGALE
- 7 MUTTER TERESA
- 8 DIAKONISCHES LERNEN AN BIOGRAPHIEN
- 9 LITERATURVERZEICHNIS