"Rezeption" und "Wirkung" als Phänomene religiöser Bildung
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"Rezeption" und "Wirkung" als Phänomene religiöser Bildung

Forschungsperspektiven und historiographische Fallstudien

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"Rezeption" und "Wirkung" als Phänomene religiöser Bildung

Forschungsperspektiven und historiographische Fallstudien

About this book

Kirchengeschichte und historische Religionspädagogik operieren nicht selten mit "Rezeption" und "Wirkung", um diachrone Zusammenhänge zwischen Werken, Konstellationen oder Personen auf den Begriff zu bringen. Gleichwohl wird diesen Termini kaum einmal konzeptionell fokussiert nachgegangen.Die in diesem Band zusammengestellten Beiträge verbinden deshalb Fallstudien zu verschiedenen Epochen zwischen Alter Kirche und Zeitgeschichte mit Überlegungen, wie Wirkung und Rezeption methodisch zu erfassen sind. Sie stammen aus Geschichtswissenschaft und Kirchengeschichte, historisch arbeitender Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft.Ein Überblick über die in der Geschichtswissenschaft diskutierten Methoden zur Erfassung von Rezeption und Wirkung sowie ein Literaturbericht über historisch religionspädagogische Arbeiten der zurückliegende Dekade runden den Band ab.["Reception" and "Effect" as Phenomena of Religious Education. Prospects on Research and Historiographic Case Studies]Research in Church History and the history of (Religious) education makes frequently use of the terms "reception" and "effect", but do not always offer clear concepts and methodological approaches in order to analyze diachronic connectivity.Therefore, this volume offers case studies and methodological reflections dealing with different phenomena between "Augustine" and "modern religious didactics" which allow to further develop the concept of "reception".

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Information

Publisher
Evangelische Verlagsanstalt
Year
2018
eBook ISBN
9783374053988
Edition
1
Topic
Theology & Religion
Subtopic
Religion

Table of contents

  1. Cover
  2. Titel
  3. Impressum
  4. Vorwort
  5. Inhalt
  6. Einführung in die Thematik (Bernd Schröder)
  7. »Rezeption« und »Wirkung«. Methodologische Überlegungen aus kirchen- und theologiegeschichtlicher Perspektive (Johannes Wischmeyer)
  8. Die qualitative Inhaltsanalyse als Instrument der Rezeptionsforschung. Eine Fallstudie zur Rezeption des altkirchlichen Katechumenats in der neuzeitlichen Katechetik (Elisabeth Hohensee)
  9. Bild, Didaktik und Weisheit. Eine Untersuchung der Eckhart-Rezeption in der Religionspädagogik (Christian Fröhling)
  10. Katholische Rezeptionen evangelischer Religionspädagogik. Feldanalytische Beobachtungen zur Tagungspraxis in den 1960er Jahren (Lukas Ricken)
  11. Auf den Spuren von internationalem Wissenstransfer. Thematisierung religiöser Bildung in pädagogischen Reiseberichten des 19. und frühen 20. Jahrhunderts (Janika Olschewski)
  12. Frankreich als Argument in religionspädagogischen Debatten (Laura Weidlich)
  13. Sind die Kirchenväter religionspädagogisch rezipierbar? Überlegungen zum Bildungsdenken Augustins anhand neuerer Vorschläge zu dessen Aktualisierung (Peter Gemeinhardt)
  14. Tagungsrückblick (Werner Simon)
  15. Historische Religionspädagogik als Rezeptions- und Wirkungsgeschichte. Ein Literaturbericht (Bernd Schröder)
  16. Personenverzeichnis
  17. Verzeichnis der Autorinnen undAutoren