Aufstieg durch Bildung? : Regionale Bedarfe als Grundlage wissenschaftlicher Weiterbildung

Matthias Rohs, Hans-Joachim Schmidt

• Publisher: W. Bertelsmann Verlag
• Year: 2020
• eBook ISBN: 9783763961085
• Topic: Bildung
• Subtopic: Hochschulausbildung

Der Band beleuchtet auf theoretischer Grundlage und in praktischer Umsetzung zwei Themenfelder der wissenschaftlichen Weiterbildung. Zunächst wird der Frage nachgegangen, welche Bedeutung die Region für die wissenschaftliche Weiterbildung hat und wie sich eine Hochschulregion konstituiert. Dazu werden verschiedene (raum-)theoretische Zugänge skizziert sowie die praktische Implikationen für die Erhebung von Weiterbildungsbedarfen, das Marketing und die Regionalentwicklung diskutiert. Daran anschließend werden die Chancen und Grenzen einer bedarfsorientierten Entwicklung von Studienangeboten aus Perspektive der wissenschaftlichen Weiterbildung diskutiert. Dazu werden auch verschiedene Beispiele für die Studiengangentwicklung aus dem Projekt vorgestellt. Das Projekt wurde gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

Table of contents

• Inhalt
• Reihenvorwort
• Vorwort
• Kapitel1
• Individualisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung
• Das Pilotmodell LehreplusHS als Beispiel zur Verzahnung akademischer und beruflicher Bildung: Ausgangslage, Idee, Umsetzung und Ergebnisse
• Wissenschaftliche Weiterbildung als Unterstützung der Akademisierung in der Pflege
• Individualisierung als Chance für beeinträchtigte Studierende in der wissenschaftlichen Weiterbildung?
• Digitale Medien in Lehr-Lernkontexten – ein Mittel zur Inklusion in der wissenschaftlichen Weiterbildung?
• Kapitel2
• Regionale Bildungsdaten: Chancen und Grenzen in Bildungssteuerung und Forschungspraxis
• Der Regionalmonitor Hochschulbildung. Eine Neuentwicklung mithilfe des Requirements Engineering
• Grundlagen einer automatisierten Stellenanzeigenanalyse. Herausforderungen und Vorgehensweise
• Hochschulische Bildungsangebote für die gemeindenahe Gesundheitsversorgung
• Bildungsregionen: von den Grundlagen der Regionenbildung zum proto­typischen Modell
• Kapitel3
• Content = „Daten, Bedarf, Angebot, Weiterbildung“ Der Titel nimmt kritisch Bezug auf die Forderung einer maschinellen Verarbeitbarkeit menschlicher Aus­drucks­möglichkeiten, wie sie auch zunehmend im wissenschaftlichen Diskurs deutlich wird. Die Anspielung ist aber auch als kritische Selbstreflexion einer Datafizierung der Bildung und der Grenzen einer datenbasierten Bedarfserfassung zu sehen, wie sie im hier vorliegenden Text erläutert werden.
• Der Beitrag wissenschaftlicher Bildungsangebote als Antwort auf Versorgungsbedarfe in der ambulanten Pflege
• Evaluation des Ansatzes der bedarfsorientierten Angebotsentwicklung
• Die Erprobung wissenschaftlicher (Weiter-)Bildungsangebote an der Hochschule Kaiserslautern
• Kapitel4
• Digitale Lehr-/Lernmöglichkeiten im berufsbegleitenden Bachelorstudiengang Orthopädieschuhtechnik
• Blended-Learning-Ansätze in der hochschulischen Weiterbildung von berufserfahrenen Pflegefachpersonen – Erfahrungen aus dem EB-Teilvorhaben Pflege und Gesundheit
• Die Bedeutung von Modularisierung und Individualisierung am Beispiel eines möglichen Studienangebots im Bereich der Unternehmensnachfolge: Ausgangslage, Bedarfserschließung und Handlungsempfehlungen
• Kapitel5
• Governance wissenschaftlicher Weiterbildung
• Informationsmanagement zur Verstetigung einer strukturierten Angebots­entwicklung
• Verankerung und Umsetzung akademischer Weiterbildung. Überlegungen zu regionalen Ausgangsbedingungen und hochschulischen Entwicklungen
• Auf dem Weg zur Lifelong Learning University
• Aufstieg durch Bildung? – Rückblick auf ein Projekt
• Anhang