Schulbuch und religiöse Vielfalt : Interdisziplinäre Perspektiven
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Schulbuch und religiöse Vielfalt : Interdisziplinäre Perspektiven

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Schulbuch und religiöse Vielfalt : Interdisziplinäre Perspektiven

About this book

"Wie wird Religion in Bildung und Schulbüchern präsentiert? Religionsbezogene Analysen in Geschichts-, Ethik und Religionsschulbüchern unterschiedlicher Länder ergeben hinsichtlich der Konstruktion religiöser Vielfalt ein disparates Bild. Deutlich wird allerdings, dass alle Schulfächer im Hinblick auf religiöse und weltanschauliche Vielfalt vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Eine Reihe von Beiträgen zeigt, dass Religionen in Bildungsmedien bisher nicht in ihren Wandlungen in den Blick genommen werden und die Grenzziehung zwischen Religion und »Nicht-Religion« unterbestimmt bleibt. Klar wird auch, dass die Debatte um den angemessenen Bildungszugang zu Religion in demokratischen Gesellschaften wieder an Dynamik gewonnen hat."

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Information

Publisher
Vandenhoeck & Ruprecht
Year
2018
eBook ISBN
9783737007481
Topic
Theology & Religion
Subtopic
Religion

Table of contents

  1. Title Page
  2. Copyright
  3. Table of Contents
  4. Body
  5. Vorwort der Herausgeberinnen
  6. Zrinka —timac / Riem Spielhaus: Perspektiven für die Schulbuch- und Religionsforschung – Eine Einleitung
  7. Wandel von Bildungssystemen und Schulfächern – Ausgewählte Beispiele
  8. Amandine Barb: „The Textbook Wars” – Die Herausforderungen bei der Integration von Religion in die Lehrpläne staatlicher Schulen in den USA
  9. Marcus Otto: Guerre scolaire und fait religieux – Der „Geist geistloser Zustände” als Herausforderung republikanischer Bildung in Frankreich
  10. Michael Wermke: Der Religionsunterricht und das Religionsschulbuch im öffentlichen Schulwesen – Eine bildungstheoretische Reflexion
  11. Anita Rösch: Das Spannungsfeld von Wertbezogenheit und Neutralität im Ethikunterricht
  12. Riem Spielhaus: Der Umgang mit innerreligiöser Vielfalt im Islamischen Religionsunterricht in Deutschland und seinen Schulbüchern
  13. Darstellungen von Religion und Nicht-Religion im Schulbuch
  14. Anja Kirsch: Weltanschauungen im Schulbuch – Religionswissenschaftliche Perspektiven auf DDR-Staatsbürgerkundelehrbücher
  15. Christina Wöstemeyer: Säkular-weltanschauliche Diversität in religionsbezogenen Schulbüchern in Niedersachsen
  16. Regina Schleicher: Religion in aktuellen Lehrwerken für den Fremdsprachenunterricht in Deutschland
  17. Giovanna A. Caramagno / Maria Chiara Giorda: Methodische Bewertung und empirische Beispiele religiöser Diversität in italienischen Schulbüchern
  18. Methodische Zugriffe auf Religion im Schulbuch
  19. Sabrina Schmitz-Zerres: Zur Bedeutung der religiösen Dimension des historischen Lernens – Zulassungsverfahren von Geschichtsbüchern für die Volksschule in Rheinland-Pfalz in der ersten Hälfte der 1950er Jahre
  20. Thomas Heller: Religion im Schulbuch – Überlegungen zur Wahrnehmung, Reflexion und Gestaltung eines umstrittenen Konstrukts im zentralen schulischen Bildungsmedium
  21. Viola Raheb: Ein Plädoyer für einen Perspektivwechsel in der Methodologie der Schulbuchforschung im arabischen Raum
  22. Zrinka —timac: Feld, Habitus, Schulbuch – Praxeologischer Zugang zur Schulbuchanalyse im multireligiösen Kontext
  23. Verzeichnis der Autorinnen und Autoren