Le sens grammatical 2
Pour une progression curriculaire de lenseignement de la grammaire française à lécole
Dan Van Raemdonck, Lionel Meinertzhagen, Dan Van Raemdonck
- 154 pages
- French
- PDF
- Available on iOS & Android
Le sens grammatical 2
Pour une progression curriculaire de lenseignement de la grammaire française à lécole
Dan Van Raemdonck, Lionel Meinertzhagen, Dan Van Raemdonck
About This Book
L'analyse et la pratique grammaticales en classe, ainsi que les outils et discours utilisĂ©s pour en rendre compte, sont actuellement encore trop conformes Ă une tradition liĂ©e au constituant et surtout au mot, Ă son assignation Ă une nature et Ă une fonction (et Ă une activitĂ© d'Ă©tiquetage devenue matiĂšre Ă enseigner en soi), Ă son inscription dans une phrase souvent dĂ©contextualisĂ©e, Ă des fins de correction orthographique dument exercĂ©e et Ă©valuĂ©e, le tout dans une apprĂ©hension et une terminologie formelle souvent dĂ©tachĂ©es des rapports de sens Ă l'Ćuvre dans le discours, et dĂ©tournĂ©es de la visĂ©e pĂ©dagogique fondamentale de construction et dĂ©construction du sens des productions langagiĂšres en situations de communication diffĂ©renciĂ©es.
Il importe donc que l'analyse (et son discours) ainsi que la pratique grammaticales en classe soient réinvesties et réorientées vers l'analyse et la construction du sens, tant en interprétation et production orales (écouter et parler) qu'en interprétation et production écrites (lire et écrire), et non plus essentiellement vers l'orthographe.
Cet ouvrage propose un nouveau discours grammatical, organisé du texte au mot, et une progression curriculaire qui couvre l'ensemble de la scolarité grammaticale des élÚves et repose sur les quatre piliers d'une recherche-action que sont l'observation (de ce qui se pratique dans les classes), la collaboration (avec des enseignants, experts de terrain, de tout niveau), la recherche (par la lecture de documents scientifiques) et l'expérimentation (en classe d'activités confectionnées en collaboration avec les enseignants). Cette progression s'intÚgre mieux dans le cheminement scolaire de l'élÚve. Elle tient compte de la maturité intellectuelle des élÚves et propose un fil rouge pour l'enseignement-apprentissage d'un matériau grammatical qui travaille le sens et la maniÚre dont il se construit, s'intégrant par-là mieux à leur pratique et rencontrant, voire anticipant, les besoins.