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About this book
Soziale und emotionale Kompetenz bedeutet, seine eigenen Gefühle und die anderer wahrzunehmen, sich mit anderen zu verständigen und seine Emotionen regulieren zu können. Für die Emotionsentwicklungsforschung ist in diesem Kontext die Entwicklung des kindlichen nonverbalen Ausdrucksverhaltens besonders bedeutsam. Im Verlauf der Ontogenese findet eine Dissoziation von Erleben und Ausdruck statt, entsteht die Fähigkeit zur Ausdruckskontrolle als wichtiger Faktor für ein prosoziales Verhalten. Doch wann lernen Kinder, die eigenen Gefühle und das Ausdrucksverhalten zu managen und zu regulieren?In diesem Buch wird eine Untersuchung zur spontanen Ausdruckskontrolle der Emotionen Enttäuschung und Schadenfreude vorgestellt. Mittels einer neuen theoretischen und methodischen Herangehensweise wird der emotionale Ausdruck von Kindern zwischen vier und acht Jahren analysiert. Entgegen den Ergebnissen früherer einschlägiger Studien zur Ausdruckskontrolle werden dabei erstmals eindeutige Alters- und Geschlechtsunterschiede gefunden.
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