Der vorliegende Band enthält drei im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung des Departments Heilpädagogik und Rehabilitation der Universität Köln entstandene Examensarbeiten zum Thema Konstruktivistische Didaktik. Innerhalb der wissenschaftlichen Didaktikdiskussion gewinnen Ansätze dieser Schule zunehmend an Einfluss. Dabei wird insbesondere von Kritikern nicht selten verkannt, dass es den Konstruktivismus nicht gibt, sondern nur unterschiedliche theoretische Varianten und Interpretationen mit höchst unterschiedlichen didaktischen Implikationen für die Gestaltung von Unterricht. Vorbehalte gegenüber konstruktivistischen Didaktikpositionen – und dies unabhängig von den jeweiligen Interpretationen - ergeben sich häufig aus dem im Vergleich zu traditionellen Denkweisen veränderten Verständnis von unterrichtlichen Lehr- und Lernprozessen und ihrer An- und Begleitung durch die Lehrkräfte. So ist beispielsweise die grundlegende Aussage, dass der Beziehungsaspekt beim Lernen dem Inhaltsaspekt über- oder mindestens gleichgeordnet ist, in dieser Deutlichkeit noch nicht formuliert worden.
- 331 pages
- English
- PDF
- Available on iOS & Android
eBook - PDF
About this book
Trusted by 375,005 students
Access to over 1.5 million titles for a fair monthly price.
Study more efficiently using our study tools.
Information
Print ISBN
9783867272209
Edition
1Table of contents
- Cover_HAnsem.jpg
- Hansen.pdf