
A criatividade na arte e na educação escolar
uma contribuição à pedagogia histórico-crítica à luz de Georg Lukács e Lev Vigotski
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A criatividade na arte e na educação escolar
uma contribuição à pedagogia histórico-crítica à luz de Georg Lukács e Lev Vigotski
About this book
Esta obra corroborou a necessária superação de ideias que apresentam a imaginação e a criatividade como expressões naturais e livres da consciência, conduzindo seu leitor à compreensão de que apenas a liberdade interna do pensamento, do conhecimento e da ação, alcançados tão somente pela apropriação do legado cultural maximamente desenvolvido, possibilita-lhes existir concretamente. Dado que nos conduz a uma constatação: o indivíduo efetivamente criativo não é alguém a quem algo foi acrescentado, mas alguém de quem nada (ou o mínimo!) foi retirado! Eis, pois, que a luta contra as condições de alienação– objetivo maior na transmissãodos conhecimentos historicamente sistematizados– represente também a defesa da formação de sujeitos aptos a criar, especialmente, outro modelo de sociedade.Lígia Márcia Martinstrecho do Prefácio
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Information
Table of contents
- Capa
- Folha de rosto
- Créditos
- Dedicatória
- Citação
- Sumário
- Prefácio
- Apresentação
- 1 A contraposição entre ensino e criatividade nas pedagogias do “aprender a aprender”
- 2 O desenvolvimento histórico-social da criatividade
- 3 A criatividade na pedagogia histórico-crítica
- Considerações finais
- Posfácio: O conceito dialético de reprodução e a pedagogia histórico-crítica
- Referências
- Sobre a autora