Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf im Unterricht
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Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf im Unterricht

Fallgeschichten - Fachwissen - Impulse für die Grundschulpraxis

Maximilian Buchka, Michael Brockmann, Maximilian Buchka, Michael Brockmann

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  1. 224 pages
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Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf im Unterricht

Fallgeschichten - Fachwissen - Impulse für die Grundschulpraxis

Maximilian Buchka, Michael Brockmann, Maximilian Buchka, Michael Brockmann

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Die Umsetzung der Inklusion ist heute eine zentrale Aufgabe für alle Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen, so auch für die Grundschule. Die Frage, was Inklusion ist, wurde bereits in verschiedenen Publikationen reflektiert. Deshalb rückt dieses Buch die unterschiedlichen SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf im inklusiven Unterricht in den Fokus: SchülerInnen mit Beeinträchtigungen des Lernens, der Kognition, der Sprache, der Motorik, des Hörens, des Sehens und im Verhalten. Diese klassischen Förderbereiche (nach der KMK) werden um die Felder SchülerInnen im Autismus-Spektrum, mit traumatischen Erfahrungen, Rechenstörungen, Migrationshintergrund, psychischen Erkrankungen sowie Komplexbehinderungen erweitert. Die Beiträge weisen eine gleichbleibende Struktur auf: Nach einer Fallgeschichte werden die Ursachen und Folgen der Beeinträchtigungen, die lernpsychologischen und didaktischen Zugänge, die Methoden und Medien sowie entsprechende Beispiele des inklusiven Unterrichts und die möglichen Bildungs- und Erziehungspartnerschaften behandelt.

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Information

Publisher
Kohlhammer Verlag
Year
2024
ISBN
9783170421547
Edition
1
Topic
Pedagogía
Subtopic
Educación inclusiva

Table of contents