Una niña está perdida en su siglo en busca de su padre

Gonçalo M. Tavares, Paula Abramo

• Editorial: Almadía Ediciones
• Año: 2020
• ISBN de la versión impresa: 9786078486991
• ISBN del libro electrónico: 9786078667772
• Categoría: Literatura
• Categoría: Literatura general

Hanna es una niña con trisomía 21 que busca a su padre, y Marius es un hombre que huye, aunque no sabemos de qué, y que decide ayudarla en su búsqueda. Así, ambos emprenden un viaje en el que se encontrarán con una serie de personajes cuya singularidad condensa todo un desfile de resacas históricas, políticas y sociales de Occidente: un coleccionista que se niega a salir de su atiborrada tienda, un fotógrafo obsesionado con retratar animales y personas con discapacidad, una familia que busca encender la llama de la revolución a partir de modestos carteles, una secta judía dedicada a memorizar y transmitir la historia del siglo xx.Gonçalo M. Tavares, nombrado por la crítica con unanimidad casi absoluta como uno de los escritores más sobresalientes de nuestros tiempos, nos ofrece una novela que destaca por su audaz disposición a cuestionar convenciones de todo tipo: formales, narrativas, históricas y filosóficas. Estamos ante una obra en la que las técnicas predilectas de la vanguardia son usadas sin comprometer su inteligibilidad, pero conservando el espíritu de experimentación y extrañamiento que nos sugiere que Occidente aún está perdido en el siglo xx."Tavares es uno de los escritores más ambiciosos de este siglo. Su nuevo libro es una epifanía memorable." Alberto Manguel"Gonçalo M. Tavares irrumpió en la escena literaria portugués armado con una imaginación completamente original que rompió todas las fronteras imaginativas tradicionales. Esto, combinado con un lenguaje enteramente suyo, la mezcla de una inventiva audaz y el dominio de lo coloquial, significa solo que no sería exagerado decir —sin intención de faltar al respeto a los jóvenes novelistas portuguesas activos hoy en día— que hay un antes y un después de Gonçalo M. Tavares." José Saramago

I

LA CARA

I. LA CARA

Imposible no fijarse en aquella cara. Esa cara redonda tan característica, ojos y mejillas enormes. Una discapacitada –¿o un discapacitado?, a Marius le costó trabajo distinguirlo–. A primera vista parecía una niña, sin duda –¿de cuántos años?, ¿quince, dieciséis?–, pero después, mirándolo/mirándola con más atención, se diría que era un muchacho. No. Una muchacha.

En las manos tenía una pequeña tarjeta. Marius se olvidó de su prisa y se acercó a ella. La muchacha sonrió y le entregó la tarjeta. Estaba escrita a máquina.

BRINDAR SUS DATOS PERSONALES

1. Decir su nombre de pila.

2. Decir si es niño o niña.

3. Decir su nombre completo.

4. Decir los nombres de sus padres y hermanos.

5. Decir dónde vive.

6. Decir en qué escuela estudia.

7. Decir cuántos años tiene.

8. Decir cuándo es su cumpleaños.

9. Decir de qué color son sus ojos y su pelo.

Marius sonrió.

Preguntó:

–¿Cuál es tu nombre de pila?

–Hanna.

–¿Eres niño o niña?

–Niña.

(Se le enredaba la lengua, pero Marius alcanzaba a comprender lo que decía.)

–¿Y tu nombre completo?

–No.

–¿No me lo quieres decir?

Ella no respondió.

Miró la tarjeta; se diría que pertenecía a un fichero, pero ninguna marca indicaba que estuviera arrancada –alguien se la había dado, o ella misma la había extraído cuidadosamente de un fichero–. Marius notó un detalle. En la parte superior de la tarjeta, con letra más pequeña, casi ilegible, estaba escrito: Educación para personas con discapacidad mental.

–¿Cómo se llaman tus padres y tus hermanos? –continuó Marius.

–No.

–¿Dónde vives?

–No.

–¿En qué escuela estudias?

–No.

La niña no dejaba de sonreír. Sus noes eran simpáticos –como si fueran síes.

–¿Cuántos años tienes?

–Catorce.

–¿Cuándo es tu cumpleaños?

–12 de octubre.

Marius miró de nuevo la ficha.

BRINDAR SUS DATOS PERSONALES

1. Decir su nombre de pila.

2. Decir si es niño o niña.

3. Decir su nombre completo.

4. Decir los nombres de sus padres y hermanos.

5. Decir dónde vive.

6. Decir en qué escuela estudia.

7. Decir cuántos años tiene.

8. Decir cuándo es su cumpleaños.

9. Decir de qué color son sus ojos y su pelo.

Faltaba la pregunta nueve. Le parecía ridícula, pero se la preguntó:

–¿De qué color son tus ojos y tu pelo?

–Ojos: negros. Pelo: castaño.

Y sí, esos eran los colores. (Ella los había memorizado.)

Marius la miró y sonrió.

–Estoy buscando a mi padre –dijo después Hanna.

–¿A tu padre?

–Sí –repitió Hanna–, estoy buscando a mi padre.

II. LAS FICHAS

Hanna llevaba una pequeña caja. Marius le preguntó si podía abrirla. Hanna dijo que sí –se la entregó–. Marius abrió la caja.

Eran fichas. En la parte superior de todas ellas, la indicación, en letra minúscula: “EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL”.

–Es para mí. Me la dieron –dijo Hanna.

–¿Quién te la dio?

–Me la dieron –repitió Hanna.

Cada ficha tenía un tema y, después, un conjunto de pasos, actividades o preguntas. Marius pasó algunas fichas: “EXPLORAR OBJETOS” –en este campo, el ejercicio número tres se presentaba así: “Dejar caer y volver a tomar un objeto”–; pasó muchas otras fichas, y entonces apareció en grandes letras la palabra HIGIENE, “6. Limpiarse la baba; 7. Lavarse las manos; 8. Lavarse la cara”; “Salud y seguridad”; “1. INDICAR QUÉ PARTE DEL CUERPO LE DUELE”. Marius pensó en lo difícil que sería esto, no sólo para un discapacitado mental, sino para todos los seres humanos, para todos los seres vivos –“indicar qué parte del cuerpo le duele”–. En ese momento, por ejemplo, había en él, en Marius, un dolor no físico, una incomodidad evidente; un dolor, pues, pero no localizable, no había anatomía para eso, y qué iba a saber él de esa localización efímera, oscilante, se diría, como un péndulo, un dolor que, en vez de fijarse en un punto del organismo, oscila, duda, va de un lado a otro, como si al abrir los brazos, al separarlos como en un ejercicio de gimnasia, Marius ensanchara el espacio en el que podía existir ese dolor y, de pronto, aquella imagen, de un cuadro, sin duda, ¿de quién?, ¿del Bosco?, no lo recordaba bien, era la imagen de un demonio en cuclillas, defecando sobre las páginas de un libro, ¿de qué libro? Imposible saberlo; “2. IR AL BAÑO POR SU PROPIA INICIATIVA”, es una decisión tuya, sientes, te mueves con tus propios músculos; “3. ORINAR O DEFECAR ALGUNAS VECES EN LA BACINICA O EN EL SANITARIO, CUANDO LO PONGAN ALLÍ” –esas eran las fichas, cada una tenía un título–. Marius pronto se dio cuenta de que aquel curso, si así podía llamarse, estaba dividido en áreas: alimentación e higiene; movilidad; salud y seguridad; motricidad global y fina; lenguaje –alguien había abandonado a una niña discapacitada en aquella calle ajetreada de la ciudad, con una caja de fichas, decenas y decenas de fichas con pasos, ejercicios, objetivos–. Marius se sentía fascinado ante todo aquello, ante esa organización. En una de las fichas se leía: “META B: CAMINAR POR LA CALLE”, pues sí, allí estaba Hanna, sola, en la calle. El primer paso: “CAMINAR POR LA BANQUETA”. Otra de las metas era vestirse; y una palabra muy usada: colaborar. El primer paso...

Índice

• Cubierta
• Portadilla
• Créditos
• Portada
• I. LA CARA
• II. LA REVOLUCIÓN-DECIR ADIÓS
• III. EL HOTEL
• IV. SUBIR Y BAJAR
• V. EL NOMBRE
• VI. LA VISITA SÚBITA
• VII. LA PESADILLA
• VIII. EN EL HOTEL, ALREDEDOR DEL HOTEL, PERDIDOS EN EL HOTEL
• IX. BUSCAR UNA PLANTA
• X. PESO Y MÚSICA
• XI. OTRA PESADILLA
• XII. SIETE SIGLOS
• XIII. PEQUEÑAS PALABRAS
• XIV. HANSEL Y GRETEL
• XV. LA FUGA
• REFERENCIAS
• ÍNDICE