Escritura de tesis de posgrado

Desde el proyecto hasta la defensa

María Isabel Pozzo

• Editorial: Editorial Biblos
• Año: 2020
• ISBN:
  9789876918381
• Categoría: Desarrollo personal
• Categoría: Habilidades de escritura y presentación

La expansión de los estudios de posgrado durante las últimas décadas a escala mundial contrasta con el bajo número de graduados de ese nivel educativo. Efectivamente, aun ya cursados todos los seminarios obligatorios, numerosos estudiantes de posgrado dejan sus carreras inconclusas por no acabar sus tesis.Para contribuir a la solución de este verdadero flagelo de la agenda universitaria, el presente libro propone un recorrido por cada una de las etapas de escritura de una tesis, proporcionando una guía clara sobre la forma de abordarla desde el proyecto hasta su defensa.

CAPÍTULO 1
La tesis como género académico-científico

Contenidos

Las tesis en el contexto de los posgrados y en el concierto de los géneros académicos. Características propias de la tesis: instancias que involucra, niveles de descripción, estructura textual, fórmulas estilísticas. La tesis como proyecto personal.

1. La tesis en el contexto de los posgrados

En tanto este libro trata sobre la escritura de tesis de posgrado, cabe, para comenzar, hacer una breve contextualización a lo que se refiere por posgrado. Este alude a un nivel posterior al grado (profesorados y licenciaturas), y puede consistir en:

• Especialización
• Maestría
• Doctorado

Las características de cada nivel en la Argentina pueden consultarse en la resolución 160/11 del Ministerio de Educación. Esta se encuentra disponible en el sitio web de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (Coneau), por su valor orientador a la hora de evaluar carreras. A los fines del presente libro, interesan los requisitos de graduación:

Especialización: “Para el egreso, requiere de un trabajo final individual de carácter integrador…” (p.35).

Maestría: “Para el egreso, requiere de un trabajo final individual y escrito que podrá realizarse a través de un proyecto, estudio de casos, obra, producción artística o tesis, según el tipo de Maestría […] El trabajo final de una Maestría Académica es una tesis que da cuenta del estado del arte en la temática elegida y de la implementación de una metodología de investigación pertinente a la misma […] El trabajo final de una Maestría Profesional es un proyecto, un estudio de casos, una obra, una tesis, una producción artística o trabajos similares que dan cuenta de una aplicación innovadora o producción personal que, sostenida en marcos teóricos, evidencian resolución de problemáticas complejas, propuestas de mejora, desarrollo analítico de casos reales, muestras artísticas originales o similares y que estén acompañadas de un informe escrito que sistematiza el avance realizado a lo largo del trabajo” (pp. 35-36).

Doctorado: “El doctorado culmina con una tesis de carácter individual que se realiza con la supervisión de un Director. La tesis debe constituirse como un aporte original al área de conocimiento de la que se trate, y demostrar solvencia teórica y metodológica relevante en el campo de la investigación científica. La tesis es evaluada por un jurado que incluye al menos un miembro externo a la institución universitaria y excluye al Director” (p. 36).

Esta reglamentación nacional es la base para todos los programas de Especialización, Maestría y Doctorado de la Argentina. Comenzaremos, entonces, a deshilvanar en qué consiste la tesis allí mencionada que motiva este libro.

2. La tesis en el concierto de los géneros académicos

Liliana Cubo de Severino (2005) realiza una interesante clasificación de los tipos de textos académicos según su función:

Textos de estudio de disciplinas:

Los manuales de nivel medio. Los manuales universitarios. La guía de estudio en el nivel superior. El documento de cátedra.

Textos de control y aval del proceso de investigación:

El proyecto de investigación. El informe de investigación.

Textos de control de resultados de investigación:

La monografía. La tesina de licenciatura. La tesis.

Textos de difusión en ámbitos académico-científicos:

El artículo de investigación científica. El resumen o abstract. La ponencia y el resumen de ponencia. El póster científico. La reseña. La conferencia académica.

El desarrollo de cada género excede el objetivo de este libro. Sin embargo, esta clasificación sirve para situar el proyecto de investigación y la tesis entre los textos de control de proceso y de resultados respectivamente, rasgo que imprime características propias, en cierta medida protocolizadas, según se pasa a describir.

3. Características propias de la tesis

Específicamente sobre la tesis, Borsinger de Montemayor (2005) sostiene que esta involucra tres instancias:

1. Proceso de elaboración de la investigación
2. Proceso de escritura de la tesis
3. Producto final: tesis

La primera de dichas instancias –el proceso de elaboración de la investigación– implica:

• Elaborar un largo trabajo de acumulación, análisis y desarrollo de conocimiento.
• Bosquejar desde el inicio los objetivos y el rumbo.

La tesis es el ordenamiento de este proceso, que admite cinco niveles de descripción:

1. Funciones
2. Situación comunicativa
3. Procedimientos para una comunicación eficiente
4. Estructura textual (cómo está organizada)
5. Fórmulas estilísticas

Veamos en detalle qué significa cada uno, siguiendo a la autora citada:

a. Funciones de una tesis

• Informar los aportes originales producidos en una cierta área de conocimiento (función científica).
• Presentar un texto que sirve para el control de los conocimientos del autor en el área y de su capacidad investigativa (función de control).
• Oficiar de medio para ser aceptado como par en la comunidad de especialistas (función persuasiva).
• Enseñar o divulgar (función didáctica).

b. Situación comunicativa de una tesis

• La tesis es el producto de una actividad teórica enmarcada institucionalmente en el ámbito académico, aceptada por el director y otros investigadores según pautas que la consideran como relevante o conveniente en un determinado campo, contexto social e histórico.
• La tesis es la comunicación original de una persona dirigiéndose a un grupo de expertos en una situación asimétrica. La relación de desigualdad implica un registro altamente formal de comunicación.
• El lugar y el tiempo diferido entre el autor y sus lectores implica que la tesis debe ser autocontenida; vale decir, debe explicitar toda la información necesaria para que sus lectores la entiendan sin la presencia ni la aclaración del autor.

c. Procedimientos de desarrollo de la información

• Qué información incluir: resultados originales producto de una investigación. Requiere conocer lo que han dicho sobre el tema los demás estudiosos.
• Cómo estructurar la información: de modo organizado y gradual.

d. Estructura textual de la tesis

En términos generales, pueden identificarse tres partes: inicial, central y final, según se detalla a continuación.

Parte inicial de la tesis

• En cuanto a su contenido, incluye de qué se trata, las motivaciones, cómo se elige desarrollar la presentación, una revisión general del estado de la cuestión, su relación con otras áreas y revisiones de los enfoques que se propone explorar.
• En cuanto a su estructura, puede abarcar uno o dos capítulos, incluida la introducción.

Núcleo textual de la tesis

• Constituye la parte original de la tesis.
• Analiza una amplia colección de datos en forma crítica a la luz de los modelos teóricos seleccionados.
• Comprende varios capítulos.

Parte final de la tesis

• Discute los resultados obtenidos.
• Puede estar subsumida en el núcleo textual al final de los capítulos o en capítulos separados al final de la tesis.

e. Fórmulas estilísticas

Generales:

• Expresiones de evaluación cuya función es permitir al autor comentar, opinar, aclarar:

Es significativo que… Se advierte que… Nótese que… (forma impersonal)

Observamos que… Como hemos visto…Queremos enfatizar que… (forma personal)

• Marcas explícitas de organización del texto:

Según lo dicho en la sección anterior… (forma impersonal)

Como vimos en la sección anterior… (forma personal)

• Propias de ciertas partes de la tesis:
  • En la parte inicial:
    
    En la tesis se afirma que… En esta tesis estudiamos… Esta investigación propone…
  • En la revisión bibliográfica: al referirse a trabajos previos, para apoyarse o distanciarse:
    
    X propone que…
    Es así como diferimos de X…
  • En el núcleo textual:
    
    Los resultados permiten sostener que…
  • En la parte final:
    
    En el presente trabajo hemos brindado una teoría original de…
    Cabe recalcar que la importancia de…radica en…

Es de esperar que la presentación esquemática de este apartado y el anterior contribuya a la visualización del magnífico desarrollo de Cubo de Severino (2005) y Borsinger de Montemayor (2005).

Como se ha aclarado en los ejemplos, las formas estilísticas, más allá de qué tipo sean, pueden ser expresadas de modo personal o impersonal. Las formas personales comprenden la primera persona del singular (“En esta investigación indago…”), la primera del plural (“Nos proponemos explicar…”) y la tercera del singular (“Esta tesis persigue…”, “El autor de esta tesis se propone…”). El “nosotros” es lo que se llama el “plural de cortesía”, y se utiliza como forma de atenuar el excesivo personalismo del “yo” y como reconocimiento del trabajo en equipo. Como veremos en el apartado siguiente, al fin de cuentas una tesis no se hace en soledad. Por el contrario, la forma impersonal, como su nombre lo indica, no alude a ninguna persona y se materializa en el uso del “se” (“Se pretende explicar…”). El uso del impersonal es bastante extendido, especialmente en las áreas biológicas. Es cierto que el impersonal deja muy desdibujado al autor de la tesis, pero su uso apunta precisamente a crear una idea de total objetividad. En los casos en que es realmente necesario referirse a su propia trayectoria en el tema o en el campo, una opción puede ser “El/la autor/a de esta tesis se ha desempeñado en…”.

Una vez que acuerda...