Inteligencia colectiva y alfabetismos para un mundo de graves riesgos y muy tecnológico
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Inteligencia colectiva y alfabetismos para un mundo de graves riesgos y muy tecnológico

Un marco para mejorar como seres humanos

  1. 196 páginas
  2. Spanish
  3. ePUB (apto para móviles)
  4. Disponible en iOS y Android
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Inteligencia colectiva y alfabetismos para un mundo de graves riesgos y muy tecnológico

Un marco para mejorar como seres humanos

Descripción del libro

Este libro trata de aprendizajes, lenguajes y alfabetismos; también de cerebros y cuerpos; de modos de hablar, textos, medios de comunicación y comunidades. Son temas que habitualmente se estudian en diferentes e incomunicados departamentos académicos, sin embargo todos forman parte de un proceso interactivo: el desarrollo de los seres humanos.Así, en un mundo fracturado por ideologías en conflicto, James Paul Gee nos insta a considerar un conjunto más amplio de ideas de disciplinas aparentemente no relacionadas para hacer viable una educación más relevante. Propone un marco de principios que pueden usarse para repensar la educación, específicamente los distintos alfabetismos, para preparar mejor un alumnado implicado en procesos colaborativos y para garantizar la paz y la sostenibilidad.Los seres humanos somos frágiles, criaturas conscientes de las injusticias, del sufrimiento y de la muerte, pero nos conocemos muy poco. Podemos ser más inteligentes juntos que por separado, pero nos suele costar mucho unirnos y cooperar, en especial con personas que no consideramos como iguales (que son la inmensa mayoría de quienes habitan este planeta).El aprendizaje y la enseñanza se han hecho ubicuos en el mundo actual. Son procesos que tienen lugar en todo tipo de instituciones, entre ellas los museos, las bibliotecas, los centros comunitarios, en Internet y en las redes sociales. La buena enseñanza ya no es fruto de una persona denominada profesor o profesora. Enseñar hoy implica usar múltiples tecnologías y adecuadas formas de interacción y de participación social, diseñar buenas experiencias de aprendizaje con las que quien aprende pueda saber, hacer y llegar a ser.Para participar en la eterna batalla por la dignidad humana profesoras y profesores deben saber, sentir y hacer ver que sus estudiantes importan, y toda la ciudadanía debe asumir que las profesoras y los profesores también cuentan, importan, que son el corazón de la educación.

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Información

Año
2020
ISBN de la versión impresa
9788471129284
ISBN del libro electrónico
9788471129925
Edición
1
Categoría
Pedagogía

Índice

  1. Cubierta
  2. Portadilla
  3. Créditos
  4. Nota de la editorial
  5. Contenido
  6. CAPÍTULO 1. Introducción: Avanzar entre compartimentos estancos
  7. CAPÍTULO 2. Experiencias y perspectivas
  8. CAPÍTULO 3. Memoria e imaginación
  9. CAPÍTULO 4. Jugar y hablar
  10. CAPÍTULO 5. El habla y el desarrollo del lenguaje
  11. CAPÍTULO 6. Identidad y actividad
  12. CAPÍTULO 7. Las identidades
  13. CAPÍTULO 8. El principio de Pareto y las identidades
  14. CAPÍTULO 9. Las identidades relacionales
  15. CAPÍTULO 10. Espacio de afinidad
  16. CAPÍTULO 11. Nuevos espacios de afinidad
  17. CAPÍTULO 12. ¿Quiénes somos?
  18. CAPÍTULO 13. Debates reflexivos y esquemas
  19. CAPÍTULO 14. Conclusión
  20. Bibliografía
  21. Índice de nombres y materias
  22. Contracubierta