Que hacer para desarrollar la autoestima de los niños de 6 a 12 años

Danielle Laporte, Lise Sévigny

• Editorial: Lectorum
• Año: 2019
• ISBN del libro electrónico: 9781939048028
• Categoría: Psychology
• Categoría: History & Theory in Psychology

El periodo que va de los seis a los doce años comprende una etapa crucial en el desarrollo de la autoestima infantil, es en este lapso que el niño aprende a pensar, a tener buen juicio y a cooperar, de tal forma que su imagen física y emocional se enriquecen junto a la intelectual. Por ello, Danielle Laporte, psicóloga clínica e infantil, y Lise Sévingny, enfermera, y , ambas, especialistas en relaciones entre padres e hijos, proponen a los padres conocer a sus hijos, reconociendo sus cualidades y capacidades, al tiempo que pretenden que ellos mismos trabajen y consoliden su propia autoestima, de tal forma que tanto en lo familiar y en lo individual, cosechen éxitos.

EN EL PLANO INTELECTUAL

•Lentitud.

•Tendencia a estar distraído.

•Poca memoria.

•Poca capacidad de síntesis.

•Problemas de aprendizaje.

•Dificultad para hacer un razonamiento secuencial.

•Motivación escolar insuficiente.

Conozco las necesidades de mi hijo y las satisfago de la mejor forma posible

Comer, beber y dormir son las necesidades esenciales que usted debe satisfacer para asegurar el crecimiento de su hijo. La seguridad y el amor son también indispensables para su desarrollo pleno y conservación de la salud. Otras necesidades se añaden a lo largo de su desarrollo, como las de pertenencia, de estimulación intelectual y de realización de sí. Es necesario responder de la mejor manera posible a todas estas necesidades.

Aquí presentamos una especie de jerarquización de necesidades: las primarias están ligadas a las exigencias del desarrollo: alimentación, seguridad, amor y estimulación. Las secundarias implican exigencias sociales: jugar, convivir con otros niños, hacer actividades placenteras. También hay toda una gama de necesidades falsas que han sido creadas de manera artificial para responder al provecho de muchos comerciantes: tener ropa de marca, comer cereales de un tipo particular, tener el videojuego más reciente, etcétera.

Escucho a mi hijo y me esfuerzo por comprenderlo

Su hijo tiene gustos (en alimentos, ropa, actividades, programas de televisión, etcétera), deseos, sueños, sentimientos y una imagen corporal de sí mismo.

En lo que concierne a los sentimientos, es importante que usted tenga el hábito de buscarlos dentro de su hijo para enseñarle a expresarlos. Una buena forma de hacerlo es la de ser el reflejo de lo que él siente. Puede decirle, por ejemplo: “Estás muy enojado, según veo”;“me doy cuenta de que estás triste porque perdiste un amigo”;“es cierto que es difícil hablar delante de toda la clase”; “es irritante para ti jugar con muchos niños a la vez”.

Existe otro medio eficaz para ayudarlo a expresar sus sentimientos. Se trata de echar a andar juegos simbólicos (de representación, de marionetas o títeres) y artísticos (dibujo, escultura de masa, manualidades). Cuandopueda, participe en estos juegos, pero tenga cuidado con sus juicios estéticos, morales o de otro tipo, y no dirija el juego.

Por su parte, la imagen del cuerpo tiene una influencia directa sobre la autoestima. En general, los preadolescentes están muy interesados en su apariencia física, y sus proporciones están muy influidas por los criterios de belleza establecidos por la sociedad. Las niñas se preocupan mucho por la esbeltez, y los niños por la estatura.

Como padres, es importante tomar conciencia de nuestra forma de hablar y de juzgar la apariencia física o la figura de nuestro hijo porque influye mucho en su forma de construir su imagen corporal.

Ayude a su hijo a tener una percepción realista de sí mismo y a aceptar sus diferencias. Estimúlelo a salir, y procure actividades externas; la pasividad conlleva frecuentemente el consumo alto de alimentos.

Muestro a mi hijo que lo amo y lo aprecio

Debería tomarse el tiempo para hacer saber a su hijo que es muy importante para usted. Hay tantas formas de manifestar amor como tipos de personas: físicamente (besar, acariciar, mimar); activamente (preparar una comida especial, llevarlo en hombros, jugar); intelectualmente (felicitar, hablar de sus logros, estimulación verbal); generosamente (dar regalos, dinero, sorpresas). Piense qué tipo de padre es usted.

Su hijo necesita que le manifieste concretamente su afecto. Para ello, usted puede actuar de distintas formas, lo importante es que su hijo reconozca sus manifestaciones amorosas. Esto sucederá fácilmente si usted pasa tiempo de calidad con él.

Un médico estadounidense, el doctor Russel A. Barkley, invita a los padres que quieren vivir tiempode calidadcon su hijo a seguir las siguientes nueve etapas: 1. Establezca dos o tres periodos de 20 minutos para pasarlos con su hijo cada semana. Éstos se volverán momentos privilegiados para él.

2. Estos lapsos deben estar consagrados exclusivamente a su hijo.

3. Cuando llegue el momento elegido, dígale: “Este es todo nuestro tiempo. ¿Qué quieres hacer? La única actividad prohibida es ver la televisión”.

4. Cuando el niño comience a jugar, relájese. Mírelo durante algunos minutos y espere el momento oportuno para entrar en el juego.

5. Describa en voz alta lo que su hijo vaya a hacer.

6. No pregunte ni dé órdenes.

7. En algún momento, felicítelo o hágale algún comentario positivo. Diga, por ejemplo: “me gusta mucho jugar contigo, disfruto mucho el tiempo que pasamos juntos”.

8. Si su hijo comienza a hacer cosas sin sentido, deje de mirarlo por algunos minutos.

9. Integre a su rutina familiar esos momentos especiales que pasa con su hijo.*

(* Textotraducido y adaptado deBarkley, RussellA., Defiant Children: Parent-Teacher Assignmments. Nueva York,The Gilford Press, 1987, p. 37.) Usted debe saber que...

•Será más sensible ante lo que piensa y siente su hijo si logra ponerse en sus zapatos.

•Es muy importante para su hijo ser tomado en serio.

•Las marcas de amor que deja en su hijo son una forma tangible de expresarle su aprecio y de desarrollar su amor propio.

•Su hijo percibirá rápidamente una actitud positiva.

•Los niños con padres que tienen una imagen negativa de sí mismos presentan más dificultades para percibirse positivamente.

•Aceptar a su hijo tal y como es significa tratarlo con dignidad.

•Los niños de 6 a 12 años dan mucha importancia a su apariencia física, son muy sensibles a la atracción que suscitan y a la apreciación de los demás.

•La manera en que su hijo se percibe y se evalúa influye en sus actos.

•Tener una autoestima positiva es ser capaz de aceptar los propios límites y equivocaciones.

•La opinión que su hijo tiene de sí mismo influye mucho en su propensión a superarse y ser feliz en la vida.

De acuerdo con investigaciones de la Universidad de Illinois en los Estados Unidos, la adulación y las felicitaciones gratuitas desarrollan el narcisismo, en tanto que la apreciación sincera y la retroalimentación justa y positiva consolidan la autoestima.

¿Tiene buenas actitudes con su hij...

Índice

• El periodo de 6 a 12 años es capital en el desarrollo de la autoestima infantil. No hay una formula mágica que asegure que un niño tendrá una buena autoestima a lo largo de su vida; sin embargo, los padres deben ser como un faro que indica al niño hacia que puerto debe dirigirse y procurar ser un modelo para él. Cuando los padres trabajan para desarrollar la autoestima de sus hijos, estos podrán reafirmarse y responder a sus necesidades, fijarse metas y hacer lo necesario para llegar a ellas. Este libro propone a los padres un camino simple a seguir para lograr este objetivo. Así, a través del acercamiento con su hijo, de reconocer sus cualidades y capacidades, de tratarlo con consideración y respeto, lo llevaran a cosechar sus propios éxitos.
• ÍNDICE
• ANEXO
• LAS HABILIDADES DE MI HIJO
• HABILIDADES INTELECTUALES
• HABILIDADES CREATIVAS
• HABILIDADES SOCIALES
• HABILIDADES INTERPERSONALES
• EN EL PLANO AFECTIVO
• EN EL PLANO SOCIAL
• EN EL PLANO INTELECTUAL
• AFIRMACIONES POSITIVAS
• AFIRMACIONES NEUTRAS
• AFIRMACIONES NEGATIVAS
• ANEXO
• LO QUE FAVORECE LA AUTOESTIMA
• LO QUE DISMINUYE LA AUTOESTIMA