Educación, derechos humanos y responsabilidad social
- 248 páginas
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Educación, derechos humanos y responsabilidad social
Descripción del libro
El presente texto aborda, desde diversas miradas, la fenomenología social y la diversidad como ejes transversales para la construcción de una ciudadanía participativa, diversa, democrática y crítica. En la actualidad la complejidad está implícita en la sociedad. Se generan espacios sociales, educativos, políticos y laborales en los que urge detenerse para reflexionar, analizar evidencias y formular propuestas en torno a los tres bloques de contenido que quedan recogidos en el título de esta publicación: educación, derechos humanos y responsabilidad social. Tres constructos que, disponiendo de entidad por sí mismos, requieren planteamientos conjuntos y coordinados en aras de optimizar la sensibilización, la concienciación, el compromiso y la actuación responsable.Contribuir a ese análisis es el objetivo que se pretende con la lectura de estos catorce capítulos escritos por profesionales de la educación, la comunicación, el derecho y la sociología, en los que se abordan temáticas referentes a la gestión de conflictos, la equidad, los necesarios procesos de transformación social, la sostenibilidad, los procesos de inclusión, la participación ciudadana, la interculturalidad, la comunicación, la pobreza energética, el reconocimiento de la diversidad, los derechos de las minorías, las políticas sociales en la urdimbre capitalista y las posibles acciones socioeducativas para el desarrollo de las personas.
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Información
Índice
- Cubierta
- Portada
- Créditos
- 1. La participación ciudadana en el contexto de intervención internacional para el desarrollo
- 2. El papel de los think tanks en los conflictos internacionales
- 3. Capitalismo, Estado y ciudadanías. Una mirada desde la política social
- 4. Sobre el concepto de pobreza energética en el ordenamiento español
- 5. Conflictos, desarrollo sostenible y educación ambiental
- 6. Emprendimiento e igualdad de oportunidades en la resolución de conflictos
- 7. Transformación y gestión del «nosotros». España inmigrada en tiempos de odios cruzados
- 8. La indagación educativa como herramienta de transformación social
- 9. Reflexión discursiva sobre la divulgación humanista del conocimiento y su incidencia en la educación: de la «racionalidad científica» a su «futurible comunicativo»
- 11. La comunicación como derecho fundamental desde una perspectiva educativa en la televisión local
- 11. La armonía de la inclusión: orientación y procesos pedagógicos
- 12. «Estar en la escuela es como un salto en paracaídas». Estudio de las percepciones sobre la escuela desde la comunidad gitana
- 13. Competencias clave en el tratamiento de la interculturalidad
- 14. Escuela y género: instrumentos para la evaluación de igualdad en los centros escolares
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