Competencias docentes en TIC y discapacidad en el contexto español e internacional
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Competencias docentes en TIC y discapacidad en el contexto español e internacional

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Competencias docentes en TIC y discapacidad en el contexto español e internacional

Descripción del libro

Durante los últimos años, una parte de la investigación en tecnología educativa se ha centrado en el análisis del conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que todos los individuos necesitamos para sobrevivir en la sociedad de la información y la comunicación. Y en este contexto, los procesos de aprendizaje no son una excepción.En el ámbito educativo, las TIC suponen una gran ayuda para que el alumnado acceda a la información e interactúen todos en condiciones de igualdad. En este sentido, se requieren docentes competentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ya que se enfrentan a multitud de tareas simples o complejas mediadas por la tecnología (planificación, intervención, comunicación, evaluación, gestión, etc.), y ello implementado en contextos de diversidad. En esta línea, las TIC suponen un puente en la promoción del aprendizaje del alumnado con discapacidad, ya que propician nuevas metodologías y estrategias didácticas, y facilitan la comunicación e interacción entre las personas, independientemente de su limitación.El presente libro tiene por objetivo principal acercar al profesorado, tanto universitario como de niveles no universitarios, al ámbito de la investigación en TIC y discapacidad, ofreciendo al mismo tiempo diversas investigaciones que van desde el estado actual de la cuestión, hasta un panorama real del nivel de formación y capacitación que presenta el profesorado de Educación Primaria en relación con las tecnologías y la discapacidad.

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Información

Año
2019
ISBN del libro electrónico
9788417667818
Categoría
Pedagogía

Índice

  1. Cubierta
  2. Portadilla
  3. Portada
  4. Créditos
  5. Índice
  6. 1. Introducción
  7. 2. Conceptualizaciones
  8. 3. Tecnologías de apoyo, TIC y accesibilidad
  9. 4. La investigación en TIC como apoyo a la discapacidad
  10. 5. Formación del profesorado en TIC
  11. 6. El caso de las ciudades autónomas
  12. 7. A modo de reflexión
  13. Bibliografía
  14. Contracubierta

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