- 140 páginas
- Spanish
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- Disponible en iOS y Android
La docencia universitaria mediante el enfoque del aula invertida
Descripción del libro
Esta obra presenta un enfoque de enseñanza universitaria cuya repercusión en la innovación en la educación superior y su potencial para la mejora de la enseñanza están todavía por explorar en nuestro país: the flipped classroom (el aula invertida). Este enfoque invierte la tradicional secuencia de actividades en la educación superior: enseñanza/estudio/evaluación, por la secuencia: estudio/evaluación/enseñanza.Supone un desplazamiento intencional al exterior de determinadas partes del contenido de las asignaturas de una titulación. A través de actividades guiadas y de determinados recursos tecnológicos más o menos sofisticados, se transfiere intencionalmente, fuera del aula, parte de la información que el profesor ha de transmitir con la finalidad de liberar tiempo de la clase para dedicarlo a actividades de aprendizaje en las que la presencia del docente es imprescindible.El libro está dirigido principalmente al profesorado universitario, ya que recoge ocho experiencias de aula inversa en diversos campos disciplinares de la educación superior. Pero más allá de este ámbito, cualquier educador interesado en la innovación y mejora de su práctica pedagógica encontrará aquí un buen modelo.
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Información
Índice
- Portadilla
- Consejo Editorial ICE-OCTAEDRO
- Portada
- Créditos
- Prólogo
- Introducción
- 1. Antecedentes y estrategias de aula invertida en la enseñanza universitaria
- 2. Combinando la enseñanza a tiempo y la instrucción entre pares en la enseñanza de la educación para la salud
- 3. Aprendizaje basado en equipos y enseñanza a tiempo en el Grado de Pedagogía
- 4. La instrucción entre pares en la asignatura Health and disease in the movies en el Grado de Enfermería
- 5. El aprendizaje basado en equipos en la formación en dirección e inspección escolar
- 6. La enseñanza a tiempo en los grados de Ingeniería Química e Ingeniería de los Materiales
- 7. El aprendizaje basado en equipos en la simulación clínica en Enfermería
- 8. Combinando la enseñanza a tiempo y la instrucción entre pares en la asignatura Ensayos clínicos y farmacovigilancia
- 9. El aula invertida en la enseñanza de la inmunología en un máster
- 10. Enseñar con el aula invertida: algunas conclusiones
- Referencias bibliográficas
- Sobre el autor