Educación en tiempos de neoliberalismo
eBook - PDF

Educación en tiempos de neoliberalismo

  1. 256 páginas
  2. Spanish
  3. PDF
  4. Disponible en iOS y Android
eBook - PDF

Educación en tiempos de neoliberalismo

Descripción del libro

Las promesas de las opciones neoliberales y conservadoras ocultan mucho más de lo que dicen y prometen. Estas opciones están intentando convertir el sistema escolar en un mercado; defienden y pretenden imponer un modelo de sociedad en donde la educación acabe reducida a un bien de consumo más. Los sistemas educativos y las creaciones culturales, en general, se reducen a mercancías, pero disimulando las redes económicas y los intereses políticos que se esconden detrás de esta posición mercantilista. Este ocultamiento de lo que en realidad significa convertir al sistema educativo en un gran centro comercial se acompaña de abundante publicidad y discursos demagógicos sobre la defensa de las libertades, de la autonomía, de las bondades del "apoliticismo" y de la necesidad de un Estado que actúe con neutralidad. Las políticas neoliberales están teniendo un fuerte impacto en los sistemas educativos, afectándoles de muy distintas maneras. Al tiempo que preconizan y generan una fuerte reducción del sector público, con las medidas que promueven contribuyen a desvalorizar las instituciones escolares públicas, a segregar al alumnado, a centrar las miradas sólo en un tipo de contenidos curriculares, mientras otros son eliminados del trabajo que debe realizarse en las aulas. Sus consecuencias en educación son graves pues alteran lo que hasta el momento venían siendo las principales finalidades de la escolarización. Estas filosofías educativas crean las condiciones para incrementar los procesos de estratificación y exclusión social, en especial de los grupos sociales más populares. El vocabulario mercantilista que contribuyen a trasladar al mundo de la educación favorece que se incrementen los riesgos de una apropiación de los sistemas educativos hasta colocarlos exclusivamente al servicio de los intereses del mundo empresarial.

Preguntas frecuentes

Sí, puedes cancelar tu suscripción en cualquier momento desde la pestaña Suscripción en los ajustes de tu cuenta en el sitio web de Perlego. La suscripción seguirá activa hasta que finalice el periodo de facturación actual. Descubre cómo cancelar tu suscripción.
Por el momento, todos los libros ePub adaptables a dispositivos móviles se pueden descargar a través de la aplicación. La mayor parte de nuestros PDF también se puede descargar y ya estamos trabajando para que el resto también sea descargable. Obtén más información aquí.
Perlego ofrece dos planes: Esencial y Avanzado
  • Esencial es ideal para estudiantes y profesionales que disfrutan explorando una amplia variedad de materias. Accede a la Biblioteca Esencial con más de 800.000 títulos de confianza y best-sellers en negocios, crecimiento personal y humanidades. Incluye lectura ilimitada y voz estándar de lectura en voz alta.
  • Avanzado: Perfecto para estudiantes avanzados e investigadores que necesitan acceso completo e ilimitado. Desbloquea más de 1,4 millones de libros en cientos de materias, incluidos títulos académicos y especializados. El plan Avanzado también incluye funciones avanzadas como Premium Read Aloud y Research Assistant.
Ambos planes están disponibles con ciclos de facturación mensual, cada cuatro meses o anual.
Somos un servicio de suscripción de libros de texto en línea que te permite acceder a toda una biblioteca en línea por menos de lo que cuesta un libro al mes. Con más de un millón de libros sobre más de 1000 categorías, ¡tenemos todo lo que necesitas! Obtén más información aquí.
Busca el símbolo de lectura en voz alta en tu próximo libro para ver si puedes escucharlo. La herramienta de lectura en voz alta lee el texto en voz alta por ti, resaltando el texto a medida que se lee. Puedes pausarla, acelerarla y ralentizarla. Obtén más información aquí.
¡Sí! Puedes usar la app de Perlego tanto en dispositivos iOS como Android para leer en cualquier momento, en cualquier lugar, incluso sin conexión. Perfecto para desplazamientos o cuando estás en movimiento.
Ten en cuenta que no podemos dar soporte a dispositivos con iOS 13 o Android 7 o versiones anteriores. Aprende más sobre el uso de la app.
Sí, puedes acceder a Educación en tiempos de neoliberalismo de Jurjo Torres Santomé en formato PDF o ePUB, así como a otros libros populares de Pedagogía y Formación del profesorado. Tenemos más de un millón de libros disponibles en nuestro catálogo para que explores.

Información

Editorial
Ediciones Morata
Año
2009
ISBN de la versión impresa
9788471124593
ISBN del libro electrónico
9788471125385
Edición
1
Categoría
Pedagogía
Categoría
Formación del profesorado
T
HUROW
,
Lester
C.
(1996):
El
futuro
del
capitalismo
.
Barcelona.
Ariel.
T
ORRES
S
ANTOMÉ
,
Jurjo
(1981):
“A
intelixéncia,
o
cociente
intelectual
e
o
medio”.
O
Ensino
,
n.
o
1
(Marzo-Abril),
págs.
35-42.
—
(1991):
“La
reforma
educativa
y
la
psicologización
de
los
problemas
sociales”.
En
VV.
AA.:
Sociedad,
Cultura
y
educación
.
Madrid.
C.I.D.E.
y
Universidad
Complutense,
páginas
481-503.
—
(1994):
“Algunos
rastros
de
conservadurismo
en
la
institución
escolar.
El
olvido
de
los
valores
laicos”.
Kikiriki
(Movimiento
Cooperativo
Escuela
Popular-M.C.E.P.)
,
n.
o
31-32
(Diciembre-Mayo),
págs.
38-46.
—
(1996):
“Educación
antirracista:
Diversidad
y
justicia
social
en
las
aulas”,
en
Benjamín
Z
UFIAURRE
(Coord.).
Comprensividad,
Desarrollo
Productivo
y
Justicia
Social
.
Barcelo-
na.
Icaria,
1996,
págs.
209-248.
—
(1997):
“Política
educativa,
multiculturalismo
e
práticas
culturais
democráticas
nas
salas
de
aula”.
Revista
Brasileira
de
Educação
.
(São
Paulo-Brasil),
n.
o
4
(Enero-Abril)
pági-
nas
5-25.
—
(1998-a):
El
curriculum
oculto
.
Madrid.
Morata,
6.
a
edic.
—
(1998-b):
Globalización
e
interdisciplinariedad:
el
curriculum
integrado
.
Madrid.
Morata,
3.
a
edic.
T
ORT
,
Michel
(1977):
El
cociente
intelectual
.
Madrid.
Siglo
XXI.
T
REND
,
David
(1995):
The
Crisis
of
Meaning
in
Culture
and
Education
.
Minneapolis.
Univer-
sity
of
Minnesota
Press.
UNESCO
(1994):
Educación
para
Todos:
las
condiciones
necesarias
.
París.
Organización
de
las
Naciones
Unidas
para
la
Educación,
la
Ciencia
y
la
Cultura.
UNESCO
(1997):
Nuestra
diversidad
creativa.
Informe
de
la
Comisión
Mundial
de
Cultura
y
Desarrollo
.
Madrid.
UNESCO-SM.
VV.
AA.
(1990):
Tercer
Mundo
y
racismo
en
los
libros
de
texto
.
Madrid.
Cruz
Roja
Española.
W
ACQUANT
,
Loïc
(1999):
Les
prisons
de
la
misère
.
París.
Raisons
D’Agir.
W
ELLS
,
Amy
Stuart
(1997):
“African-American
Students’
View
of
School
Choice”.
En
A.
H.
H
ALSEY
,
Hugh
L
AUDER
,
Phillip
B
ROWN
y
Stuart
W
ELLS
.
Education:
Culture,
Economy,
and
Society
.
Oxford.
Oxford
University
Press,
págs.
422-438.
W
HITTY
,
Geoff;
P
OWER
,
Sally
y
H
ALPIN
,
David
(1999):
La
escuela,
el
estado
y
el
mercado.
Delegación
de
poderes
y
elección
en
educación
.
Madrid.
Morata-Fundación
Paideia.
W
ILLIAMS
,
Raymond
(1980):
Marxismo
y
literatura
.
Barcelona.
Península.
—
(1982):
Cultura.
Sociología
de
la
comunicación
y
del
arte
.
Barcelona.
Paidós.
Y
EATMAN
,
Anna
(1994):
Postmodern
Revisionings
of
the
Political
.
Nueva
York.
Routledge.
255
Los
contenidos
culturales,
la
diversidad
cultural
y
la
función
de
las
instituciones
escolares
©
n
Ediciones
Morata,
S.
L

Índice