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Motricidad fina en niños y niñas
Desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación
Paula Serrano, Cira de Luque
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Motricidad fina en niños y niñas
Desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación
Paula Serrano, Cira de Luque
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Índice
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Información del libro
La motricidad fina es el modo en que usamos brazos, dedos y manos de forma precisa, según exija cada actividad. Su desarrollo es esencial para la interacción del niño con lo que le rodea y en las actividades que habitualmente realiza.El libro muestra las destrezas que necesitamos para que la motricidad fina evolucione correctamente. Ofrece estrategias y actividades prácticas, basadas en el neurodesarrollo, que se pueden realizar en casa, en la guardería o en la escuela infantil.Amplía la perspectiva mediante la fotografía, transmitiendo la información a través de imágenes. Sugiere también equipamientos y materiales útiles para niños con dificultades en esta área.
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Información
El desarrollo infantil comienza en la vida intrauterina, en una constante interacción de varios factores, que van desde la madurez neurológica al crecimiento físico y al desarrollo de una serie de potenciales relacionados con el comportamiento y las áreas cognitiva, afectiva y social del niño. Su desarrollo global depende de la relación entre las características heredadas y las experiencias vividas, mientras todo lo que le rodea es una fuente de cambios constantes que influyen en él y hacen que pueda pasar cualquier cosa.
Los primeros años de vida del niño1 están marcados por un acentuado desarrollo motor, físico, mental y social. En este periodo el pequeño es muy sensible y receptivo a todos los estímulos de su alrededor.
Es muy importante que el niño tenga la oportunidad de crecer realizando diferentes movimientos y se relacione con las personas y objetos que le rodean. Al garantizar que se desarrolle y crezca de manera adecuada, le ayudamos a convertirse en alguien capaz de responder a sus propias necesidades y a las de su entorno.
Gracias a la exploración, el niño desarrolla la conciencia de sí mismo y del mundo exterior, y esto es esencial para madurar sus habilidades que, a su vez, le llevarán a conquistar su independencia. Su sensación de autosuficiencia en el juego y con los demás lo impulsarán a moverse y a descubrir el mundo.
Si se desarrolla normalmente nos encontraremos con un niño bien adaptado, que explorará todo lo que le rodea disfrutando de experiencias concretas que le lleven a construir una serie de conceptos sobre los que ir asentando su desarrollo intelectual.
El pequeño, al vivir y crecer en el seno de una familia y de un grupo humano, depende totalmente de la relación que establezca día a día con personas y cosas. La coordinación de los ojos con las manos representa la actividad más frecuente y común en el ser humano.
Desde una edad muy temprana conseguimos coger objetos, transportarlos, lanzarlos y usarlos: para jugar, escribir, dibujar, pintar, comer, etc. Esta relación con los objetos requiere una actividad manual, guiada visualmente, que integra varias estructuras del cuerpo humano a la vez.
Al manipular un objeto, hacemos interaccionar un conjunto de músculos que aseguran el movimiento de hombros y brazos, antebrazo y mano, especialmente responsable de agarrar, así como los músculos oculares que regulan la fijación de la mirada y también el movimiento de la misma.
Cuando los padres piensan en el desarrollo de sus hijos, la mayoría recuerdan sin problema cuántos meses tenían cuando se sentaron, gatearon y caminaron. Sin embargo, si les preguntáramos a qué edad empezaron a coger objetos pequeños entre el pulgar y el índice, o cuándo comenzaron a pasar cosas de una mano a otra, comprobaremos que normalmente no se presta atención a estos aspectos del desarrollo.
Sin duda recordamos bien lo que corresponde a la motricidad gruesa o desarrollo motor grueso, pero generalmente no nos fijamos en el desarrollo motor fino o motricidad fina.
El desarrollo motor grueso lo vemos en nuestra capacidad para realizar movimientos con todo el cuerpo. Durante el primer año del bebé incluye voltearse, gatear y andar. Después viene el equilibrio, correr, saltar, trepar, etc. El desarrollo motor grueso es muy fácil de identificar y es ahí donde la mayor parte de las personas se fijan cuando les preguntamos cómo crece su hijo o su alumno.
El desarrollo motor fino es el modo de usar los brazos, manos y dedos. Esto incluye alcanzar, agarrar y manipular objetos como tijeras, lápices, cubiertos, etc. Esto es, es la capacidad de usar la mano y los dedos de manera precisa, de acuerdo con la exigencia de la actividad y se refiere a las destrezas necesarias para manipular un objeto.
El desarrollo de la motricidad fina es esencial para la interacción del niño con lo que le rodea, y lo necesita cada vez que se relaciona con las cosas y utiliza herramientas, en las actividades de la vida diaria. Su madurez comienza desde el nacimiento, y siempre en constante relación con el desarrollo motor grueso.
Cuando hablamos de motricidad fina o de destrezas manipulativas, nos estamos refiriendo a varias acciones que podemos resumir así:
Alcanzar: Extensión o movimiento del brazo para agarrar un objeto. |
Agarrar: Coger un objeto con la mano. |
Cargar/transportar: Agarrar y llevar un objeto de un lugar a otro. |
Soltar voluntario: Dejar intencionadamente el objeto que tenía en la mano, en un tiempo y espacio específicos. |
Uso bilateral de las manos: Uso conjunto de las manos para realizar una actividad. |
Manipulación en la mano: Colocación en la mano... |