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Educación global para mejorar el mundo
Cómo impulsar la ciudadanía global desde la escuela
- 184 páginas
- Spanish
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- Disponible en iOS y Android
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Educación global para mejorar el mundo
Cómo impulsar la ciudadanía global desde la escuela
Descripción del libro
Dar prioridad a la educación global ayudaría a hacer relevante lo que se aprende en la escuela, más actual y atractivo tanto para las alumnas y los alumnos como para sus educadores. Este libro ofrece un modelo teórico multidimensional de la educación global que sitúa a docentes, directivos y otros integrantes de la comunidad educativa en el centro de la definición de lo que debería ser la educación de ciudadanas y ciudadanos globales y cómo debería desarrollarse. Su objetivo es dar orientaciones acerca de cómo educar al alumnado con una mentalidad global para que sea competente y responsable a la hora de actuar ante los desafíos mundiales de su tiempo.
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Información
ISBN del libro electrónico
9788413189086Categoría
PedagogíaCategoría
Métodos de enseñanza de la educaciónReferencias bibliográficas
Capítulo uno
• BLOOM, B. S.: Taxonomy of Educational Objectives. Published by Allyn and Bacon, Boston, MA, 1956.
• BOLMAN, L. y DEAL, T.: Reframing organizations. Artistry, choice and leadership. John Wiley and Sons, 1991.
• BRUNER, J.: The Culture of Education. Harvard University Press, Cambridge, MA, 1996.
• CHUBB, J. Y MOE, T.: Politics, markets and America’s schools. Brookings Institutions, Washington DC, 1990.
• DAVIES, I., HO, L. C., KIWAN, D., PECK, C. L., PETERSON, A., SANT, E. y WAGHID, Y. (Eds.): The Palgrave handbook of global citizenship and education. Palgrave Macmillan. London, United Kingdom, 2018.
• DEANS FOR IMPACT: The Science of Learning. Deans for Impact, Austin, TX, 2015.
• ELMORE, R.: “Getting to scale with good educational practice”. Harvard Educational Review, 66 (1), 1-27, 1996.
• GARDNER, H.: Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books, New York, 1983.
• GLOBAL PARTNERSHIP FOR EDUCATION: Country level Evaluations. Synthesis Report, 2019. Recuperado de https://www.globalpartnership.org/content/synthesis-report-gpe-country-level-evaluations-february-2019. [Última consulta: 23 de enero de 2020].
• HARGREAVES, A. y FULLAN, M.: Professional capital. Teachers College Press, New York, 2012.
• JENSEN, B.: Catching up: Learning from the best school systems in East Asia: Summary report. Grattan Institute, Melbourne, Australia, 2012.
• KLEIN, J.: Global Education Guidebook: Humanizing K-12 Classrooms Worldwide Through Equitable Partnerships (How to Promote Multicultural Education and Nurture Global Citizens). Solution Tree Press, Bloomington, IN, 2017.
• KOOLS, M. y STOLL, L.: What makes a school a learning organization. OCDE. Directorate of Education and Skills. Education Working Paper 137. OCDE, Paris, 2017.
• LONGVIEW FOUNDATION: Teacher Preparation for the Global Age. Longview Foundation Silver Spring, MD, 2008.
• NATIONAL CONFERENCE 0F STATE LEGISLATURES: No Time to Lose: How to Build a World-Class Education System State by State, 2016.
• MEHTA, J. y COHEN, D. “Why reform sometime succeeds: understanding the conditions that produce reforms that last”. American Educational Research Journal, 54 (4)...
Índice
- Portadilla
- Prólogo
- Prefacio
- Capítulo uno. Introducción. Un enfoque multidimensional de la educación global
- Capítulo dos. ¿Qué es la educación global y por qué es importante?
- Capítulo tres. Una perspectiva cultural y la educación global
- Capítulo cuatro. Una perspectiva psicológica y la educación global
- Capítulo cinco. Una perspectiva profesional y la educación global
- Capítulo seis. Una perspectiva institucional y la educación global
- Capítulo siete. Una perspectiva política y la educación global
- Capítulo ocho. Conclusiones. Integrando las cinco perspectivas
- Notas
- Referencias bibliográficas
- Otros libros de la colección Biblioteca de Innovación Educativa
- Contenido
- Créditos