¿Pueden los niños reforzar su aprendizaje de modo lúdico, durante sus vacaciones? ¿Pueden lograrlo mejor, en colaboración con sus hermanos, primos, amigos, etc.? La autora, educadora con larga trayectoria, madre y abuela, ofrece su experiencia durante la convivencia en verano con sus nietos, para mostrar al lector un modo estimulante de llevar a cabo unas vacaciones realmente creativas, en las que los niños experimenten y afiancen de forma lúdica sus aprendizajes.
Demuestra a lo largo del libro que los resultados son increíbles, tanto por el interés que despierta en los menores, como por el aprendizaje real que adquieren sin darse cuenta: aumentan su vocabulario, corrigen ortografía, se convierten en ávidos lectores, aprenden a trabajar colaborativamente, cuidan el medio ambiente y practican valores de solidaridad, amistad, convivencia, compañerismo, etc.
El libro presenta más de una treintena de juegos y actividades divertidos y fáciles de realizar. Además, en el Anexo, se incluyen cuentos, escenificaciones, poemas, retahílas y teatrillos, muchos de ellos creados por los mismos niños. La autora insiste en que el objetivo principal de la obra es que abuelos, padres y madres, monitores, etc., que están en relación con los niños durante los periodos de vacaciones y ocio, se impliquen y dediquen tiempo a estar y jugar con ellos, en la seguridad de que esta es, sin duda, la mejor manera de que crezcan felices y afiancen sus conocimientos.
- 128 páginas
- Spanish
- ePUB (apto para móviles)
- Disponible en iOS y Android
eBook - ePub
Descripción del libro
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Información
Categoría
PedagogíaCategoría
Teoría y práctica de la educaciónIII. Anexo
Introducción
He creído conveniente añadir estas páginas de Anexo para que, además de las propuestas anteriores que se desarrollan en las páginas del libro, los padres, madres, abuelos, maestros, monitores, etc., cuenten con un breve manual al que recurrir en momentos determinados de las vacaciones, cuando se reúnen familias y amigos.
Como he expuesto en páginas anteriores, escuchar y crear cuentos, poesías, retahílas; organizarse para escenificaciones o representar teatrillos, es algo que les gusta a los niños de todos los tiempos, y más aún cuando son ellos los que participan en la creación de esas divertidas canciones, retahílas, cuentos, etc. Así pues, vamos a ello, sin olvidar que padres, abuelos o maestros deben no solo proponer sino ser uno más a la hora de organizar, inventar e incluso intervenir. La participación de los mayores es un gran aliciente para los niños.
En mis numerosos libros de obras de teatro editadas con teatrillos para representar, hay exhaustivas recomendaciones de cara a las escenificaciones, pero hay una muy importante: darles la opción a los niños, de que sean ellos mismos quienes elijan la que más les guste entre varias obritas; y advertirles siempre de que deben leer el guion previamente. En todas las escenificaciones, deben participar todos los niños, de forma que, si no hubiera suficientes personajes, actuarán en grupos de dos, tres, etc., a una sola voz. He tratado de escribir los guiones de forma que los textos tengan algo de rima, de esa forma les resultará más fácil leerlos o memorizarlos. Conviene también recomendar a los niños que, si hablan en grupo, lo hagan todos a la misma vez, que entonen bien, que eviten sobresalir, desentonar, etc.
Sobre en el tema de los disfraces, me gusta insistir mucho. Efectivamente, no están de más, pero se puede prescindir de ellos totalmente o simplemente confeccionar una sencilla manualidad que les sirva de careta. Así, por ejemplo, si van a representar a pájaros, bastará con buscar la forma de hacer un gran pico y sujetárselo con gotas o adhesivos.
Finalmente, añadir que elegido aquellos guiones para Teatrillos o Retahílas escenificadas cuya representación ha gustado más a mis nietos y alumnos, y que han repetido muchas veces.
En este Anexo incluyo los materiales que siguen:
I. POESÍAS
II. CUENTOS
III. RETAHÍLAS Y POEMILLAS
IV. POEMILLAS ESCENIFICADOS
V. TEATRILLOS
I. POESÍAS
• Poesía para mi nieta
Arriba en la montaña puedo ver el mar,
las olas que vienen, las olas que van,
veo pececitos que aprenden a nadar
con ellos quisiera poderme bañar.
Arriba en la montaña puedo respirar
el aire puro que falta en la ciudad,
el aire limpio sin contaminar.
Arriba en la montaña con la luna y el sol
al corro de la patata, quisiera jugar,
a pillar y bailar, cantar, comer y soñar.
Arriba en la montaña las nubes veo pasar
con ellas quisiera volar y viajar.
llevar por el mundo la verdadera paz.
Arriba en la montaña quisiera vivir
con tanta cosas bellas sería siempre feliz.
• Poesía para mi abuela
Azul es el mar
azul es el cielo,
¿quieres un regalo, abuela?
Te regalo estos versos.
Las mariposas vuelan por el mar.
Volaban tan felices
que nunca dejaban de volar.
Mariposa vuela
por los aires y por el río
¡vuela, vuela que hace frío!
• La niña que deseaba ser princesa
Una niña se quería casar
con un príncipe muy guapo
que la quisiera enamorar.
Un día, al fin llegó
y del brazo, al baile se la llevó.
Pero la niña no cesaba de pedir,
y el príncipe, un día,
cansado de mucho dinero gastar
con pena le dijo: ¡a tu casa y a trabajar!
Y aquí ponemos fin
que yo no pago caprichos
y lo que deseo es ser feliz.
• Para celebrar el día del árbol
A la rueda rue...
Índice
- Cubierta
- Título
- Dedicación
- Índice
- A modo de Prólogo
- Introducción
- I. VACACIONES A LA VISTA
- II. ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA VACACIONES
- Epílogo: “Algunas recetas pedagógicas”
- III. ANEXO
- Página de créditos
Preguntas frecuentes
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