En el marco del congreso Concepciones y prácticas educativas en el Nivel Inicial y en la Formación Docente, que se desarrolló en el Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial Sara C. de Eccleston de la Ciudad de Buenos Aires en octubre de 2017, docentes, especialistas e investigadores han compartido sus saberes y reflexiones. Algunos de ellos giran en torno a la inclusión educativa; la construcción de identidades interculturales; el trabajo con la memoria y los derechos; el miedo al contacto con niños y niñas en las instituciones, por temor de muchos maestros a ser acusados de abuso. Otros textos profundizan en cuestiones referidas a la formación de docentes: la situación de práctica; experiencias interesantes como la inclusión del programa de Filosofía para Niños; el trabajo con fuentes en Ciencias Sociales, o la cuestión de la ética. En la línea del trabajo en sala, se incluyen recursos relacionados con el juego, la planificación y la enseñanza en contextos grupales.

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Información

Editorial

Noveduc

Año

2020

ISBN del libro electrónico

9789875387072

Edición

Categoría

Pedagogía

Categoría

Educación infantil

Índice

Introducción. Propuestas y reflexiones en torno a la educación inicial y la formación de docentes. Nuevos escenarios, identidades, proyectos
Capítulo 1. El valor de la inclusión: una aproximación moral
Capítulo 2. Malestar en las aulas. La presencia de alumnos inmigrantes
Capítulo 3. Historias de inmigración. Relato de una experiencia
Capítulo 4. Derecho a la identidad en el Nivel Inicial
Capítulo 5. Yo no toco. Él no toca. Nosotrxs no tocamos. O el desafío de conjugar otros modos
Capítulo 6. El oficio de formar docentes. Los modos de formar en los talleres de prácticas
Capítulo 7. Mucho más que bibliotecas. El Archivo Histórico de la biblioteca “Marina Margarita Ravioli”
Capítulo 8. Una experiencia formativa de teoría-praxis en el jardín, a partir de la Filosofía para/ con Niños
Capítulo 9. Ponerle el cuerpo al juego
Capítulo 10. Enseñar-jugar-aprender en contextos grupales
Capítulo 11. Planificación en la educación inicial: la secuencia didáctica. Significar la intervención docente desde y para la práctica
Capítulo 12. Laura Devetach: mariposamujer. Renovación literaria en la escritura para niños
Capítulo 13. Las fuentes como puertas de entrada al pasado: la indagación de la vida cotidiana
Capítulo 14. La ética en las prácticas docentes de los estudiantes para su formación
Capítulo 15. El suelo: ambiente facilitador del desarrollo corporal y motor del bebé