El punto de partida de esta obra es el niño como protagonista de su aprendizaje y como sujeto que posee múltiples potencialidades. Muestra una perspectiva diferente desde donde abordar las prácticas docentes vinculadas con el arte, tomando la instalación como eje transversal a partir del cual se logran articular diferentes disciplinas.
La instalación aparece como contexto de simbolización y juego en la escuela infantil, en tanto se pone énfasis al valor de la experiencia artística, entendiéndola como fuente de encuentro, participación, inclusión, juego y celebración. Se considera al espacio como un educador más, en tanto favorece que los niños puedan explorar, participar, compartir con otros, hacer y deshacer, descubrir y adquirir nuevas habilidades.

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Información

Editorial

Noveduc

Año

2020

ISBN del libro electrónico

9789875387003

Edición

Categoría

Pedagogía

Categoría

Arte general

Índice

Prólogo. Ser juego: metáforas de la vida de relación
Introducción
Capítulo 1. La instalación
Capítulo 2. Instalaciones de carácter sensorial y participativo. El juego y la interacción de Ernesto Neto
Capítulo 3. Arte Núbico
Capítulo 4. El arte como medio para crear conciencia social
Capítulo 5. La videoinstalación
Capítulo 6. Arte comunitario en la escuela. La modificación de un espacio inspirado en la obra de Yayoi Kusama
Capítulo 7. Experiencias de escritura colectiva
Capítulo 8. Experiencias al cubo
Capítulo 9. La instalación como contexto de juego
Epílogo. El arte como escenario de aprendizaje
Bibliografía