Prácticas de investigación aplicada a contextos educativos
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Prácticas de investigación aplicada a contextos educativos

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  1. 184 páginas
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Prácticas de investigación aplicada a contextos educativos

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Descripción del libro

La primera parte de esta obra se centra en lo relativo a la medición y la evaluación educativas. La segunda, en la investigación aplicada al ámbito docente, como la evaluación de su desempeño y la complejidad en el estudio de comunidades de aprendizaje. Su objetivo es promover la investigación aplicada, para contribuir a transformar los contextos educativos desfavorables.

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Información

Editorial
Editorial Universidad de Guadalajara
Año
2020
Edición
1
ISBN del libro electrónico
9786077427490
Categoría
Didattica
Categoría
Didattica generale

El índice de validez de contenido (ivc) de Lawshe, para la obtención de evidencias de validez de contenido en la construcción
de un instrumento

irma gloria arregui Eaton
alicia alelí chaparro caso lópez
graciela cordero arroyo

Resumen

Uno de los planteamientos más utilizados en la investigación para obtener evidencias de validez de contenido, es a partir del juicio expertos (Garrote y Rojas, 2015; Sireci, 1998; 2008; Pedroza, Suárez-Álvarez y García-Cueto, 2013), el cual consiste en la valoración de la opinión informada de un grupo de especialistas ...

Índice

  1. Prólogo
  2. Estándares y directrices que orientan el desarrollo y adaptación de instrumentos de medición
  3. Sistema para administrar en línea instrumentosde evaluación del aprendizaje
  4. Sistema de indicadores parala educación en Baja California
  5. El índice de validez de contenido (ivc) de Lawshe, para la obtención de evidencias de validez de contenido en la construcciónde un instrumento
  6. Temas de salud y logro académico en escuelas secundarias de Baja California
  7. Análisis del marco generalpara una educación de calidadde la reforma educativa en México
  8. Evaluación de la interacción docente-estudiante a travésde la observación directa
  9. Dinámicas y aprendizajesen orquestas infanto-juveniles:un estudio de caso
  10. Autores

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