Organización y gestión de acciones de dinamización de la información para jóvenes. SSCE0109

Ángela García Salas

• Editorial: IC Editorial
• Año: 2018
• ISBN del libro electrónico: 9788417343286
• Edición: 1
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Ensayos de la educación

Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición de certificados de profesionalidad. Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.

Capítulo 1

Técnicas y estrategias de motivación a la participación desde los servicios de información juvenil

1. Introducción

La Real Academia Española define participación como “tomar parte en algo”. En esta misma línea se enmarcan otras definiciones como “tomar parte en la gestión de lo colectivo, de la cosa pública”, siendo la cosa pública “lo que afecta a la sociedad en su conjunto y le interesa”. Así, cuando se hace referencia a la labor de motivar y fomentar la participación juvenil, se habla de promover iniciativas en las que la gente joven pueda ser protagonista, y responda desde la libertad y la autonomía a sus propios retos. Se puede decir que que los jóvenes participen de manera activa en la sociedad significa que se interesan tanto por todos aquellos asuntos que de manera individual o colectiva pueden afectarle como por el proceso de toma de decisiones que se genera a partir de estos.

La transformación social, es decir, el cambio y evolución que tiene lugar en la sociedad, considerada como agente grupal, es uno de los principales objetivos de la participación. Esta es sin duda ante una de las dimensiones a través de las cuales los jóvenes, como agentes sociales con entidad propia, dan forma a su realidad. Así, la participación ciudadana es la vida que tiene lugar en las ciudades, en el entorno más cercano. Se trata de la base del sistema democrático hasta el punto de que, sin el ejercicio eficaz, activo y regular de ese derecho, no se puede hablar de democracia en sí misma. Por ello, es necesario que cada uno la sienta como útil y eficaz para resolver sus necesidades, tanto del presente como del futuro.

En nuestro país, tras más de 20 años de funcionamiento y superados los 3.000 centros, la red española SIJ (Sistema de Información Juvenil) juega un papel fundamental en el proceso de desarrollo y autonomía de los y las jóvenes, habiéndose adaptado a los diferentes cambios sociales y culturales producidos a lo largo de su existencia, configurándose como una herramienta que la sociedad pone a disposición de los jóvenes con el objeto de contribuir a su desarrollo en todos los ámbitos y de su incorporación a la vida de un país. Desde el ámbito formativo hasta la potenciación de las iniciativas de voluntariado, existe un amplio espectro de temas que interesan a la juventud, que les afectan y de los cuales no siempre obtienen toda la información precisa por otras vías.

2. Evolución histórica de la participación juvenil

Como consecuencia de los cambios en el entorno social, de los cambios demográficos, los comportamientos individuales y colectivos y, por qué no, de las relaciones familiares y de las condiciones del mercado de trabajo, la juventud ha sido protagonista de una gran evolución en cuanto a sus características sociológicas, económicas y culturales.

La generación que vivió los años 60-70 ha sido siempre recordada como una de las que formó parte de una etapa social que logró la implicación de la población hacia la participación en prácticamente todos los ámbitos y movilizó políticamente sectores cada vez más amplios, previamente retraídos o indiferentes en relación con las cuestiones públicas. La experiencia de los jóvenes que crecieron en aquellos años se nutrió de un contexto completamente diferente al actual, tanto en el ámbito de la cultura como en el económico o social, por lo que sus ideales, sus formas de comportarse y de comprometerse con su realidad también eran muy distintas a las que se pueden observar hoy en día. Así, diversos e importantes factores económicos, educativos y sociales presentes tanto en Europa como en Estados Unidos en estos años hicieron posible el impulso a la participación que con tanta fuerza marcó la experiencia histórica del pasado siglo. Así, la juventud occidental que vivió su adolescencia en estos años se encontró con un mundo en el que se estaban levantando numerosas barreras ideológicas y culturales frente a las generaciones previas, limitadas por una sociedad de moralidad generalmente restrictiva.

Surgen a la vez diversos movimientos reivindicativos, de orígenes y causas varias, que se manifiestan a través de los movimientos pacifistas y de resistencia, perfilándose del mismo modo los primeros ecologismos, los movimientos feministas o estudiantiles. A través de ellos se expresaba la disconformidad con los patrones adultos imperantes en el momento, vislumbrándose así la apertura a nuevos contextos sociopolíticos en los que participar de forma activa. Esta diferenciación con respecto a los referentes adultos del momento, signo identificativo de la adolescencia como etapa evolutiva por antonomasia, hace posible las variaciones intergeneracionales que conviven en un mismo tiempo y espacio determinados. En el momento de producirse, y en prácticamente todas las épocas, estos cambios han sido conceptualizados de manera negativa, interpretándose como amenazas a lo establecido y esperado, quedando quizá en un segundo plano la fuente de enriquecimiento que dichas diferencias y nuevos planteamientos pudieran suponer.

Fotografía de Marc Riboud. Protesta juvenil contra la guerra de Vietnam 1967.

También fue en los años sesenta cuando surgieron los centros y servicios de información juvenil en Europa, conceptualizándose como servicios de orientación para los jóvenes a iniciativa de instituciones locales y de asociaciones de ocio y tiempo libre. Por su parte, en España, los Servicios de Información Juvenil (SIJ) tuvieron su origen unos años más tarde, en la segunda mitad de los setenta, junto al desarrollo de los primeros ayuntamientos democráticos. Así, la evolución que ha tenido la participación ciudadana en España viene ligada a la modernización del régimen jurídico y de las administraciones públicas. A pesar de ello, durante muchos años, desde determinadas ópticas del mundo institucional, se ha vinculado la ima...

Índice

• Portada
• Título
• Copyright
• Presentación del manual
• Índice
• Capítulo 1 Técnicas y estrategias de motivación a la participación desde los servicios de información juvenil
• Capítulo 2 Utilización de espacios virtuales en la información juvenil
• Capítulo 3 Análisis de medios de comunicación y su utilización por los SIJ
• Capítulo 4 Diseño y organización de campañas informativas para jóvenes
• Bibliografía