Deconstrucción de la conducta prosocial: una mirada de encuentros

Kethy Luz Pérez Correa, Wilson Miguel Salas Picón, Alicia del Carmen Rodríguez Díaz, Denier Jafeth Durán Castañeda, Kethy Luz Pérez Correa

• Editorial: Fondo Editorial – Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
• Año: 2021
• ISBN del libro electrónico: 9789587602715
• Categoría: Psicología
• Categoría: Psicología cognitiva y cognición

La naturaleza humana está determinada por diversos factores sociales, ambientales, políticos, culturales y psicológicos; los seres humanos son construcciones sociales. En este sentido, desde la infancia se experimentan las primeras dinámicas en el mundo social y a partir allí, se modulan conductas y posibilidades para el éxito en la vida adulta. De acuerdo con lo anterior, el objetivo de este libro es explorar la producción científica sobre las conductas prosociales en infantes, en perspectiva de posibilitar el desarrollo de estrategias de intervención en edades tempranas.

Metodológicamente, es una obra que se desarrolló desde una perspectiva crítica y reflexiva, explorando las producciones académicas en torno a la comprensión de la teoría del aprendizaje vicariante de Bandura, según las neurociencias en la infancia, los procesos cognitivos y emocionales como predictores de la conducta prosocial y la empatía desde el proceso del aprendizaje vicario en la infancia, la comprensión de las relaciones sociales, conductas disruptivas y los procesos prosociales a partir del aprendizaje vicariante y, finalmente, un análisis bibliométrico sobre conducta prosocial.

Todos estos recorridos teóricos para aportar a la generación de escenarios de comprensión y transformación de los procesos sociales en los infantes. Es importante resaltar que el comportamiento prosocial ha sido estudiado en la adolescencia y la adultez, por las implicaciones que tiene en las relaciones humanas, de sus comportamientos, del entendimiento de las normas sociales y la adquisición de procesos cognitivos superiores que permiten la comprensión y evaluación de los patrones morales de cultura, no obstante, en la infancia se desarrollan los primeros despliegues de la integración de los patrones culturales y de la normas, debido a que inicia el proceso de interacción social, desarrollo cognoscitivo, de aprendizaje a partir del proceso enseñanza-aprendizaje.

Coordenadas para la comprensión de las relaciones sociales, comportamiento disruptivo y los procesos prosociales desde el aprendizaje vicariante

Kethy Luz Pérez Correa

Deiner Jafeth Durán Castañeda

Enseña a los niños, y no será necesario castigar a los hombres.

Pitágoras

¿Cómo citar este libro? / How to cite this book? Pérez Correa, K. L. y Durán Castañeda, D. J. (2020). Coordenadas para la comprensión de las relaciones sociales, comportamiento disruptivo y los procesos prosociales desde el aprendizaje vicariante. En K. L. Pérez Correa (ed.), Deconstrucción de la conducta prosocial: una mirada de encuentros (pp. 69-85). Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. DOI: https://dx.doi.org/10.16925/9789587602715

Resumen

El presente capítulo tiene como objetivo fundamental establecer coordenadas básicas para la comprensión de las relaciones sociales, comportamiento disruptivo y procesos prosociales en niños desde el aprendizaje vicariante. Este acercamiento se realiza a partir de un enfoque comprensivo como resultado de un análisis meticuloso de la producción académica de las variables. Por lo anterior, la revisión documental se desarrolla desde los alcances metodológicos del análisis del discurso como estrategia investigativa, revisando en bases de datos de alto reconocimiento como lo es la Web of Science. En los resultados se presentan los principales indicadores bibliométricos por cada una de las categorías de la investigación.

Palabras clave: relaciones sociales, comportamiento disruptivo, procesos prosociales, aprendizaje vicariante.

Abstract

The main objective of this chapter is to establish basic coordinates for the understanding of social relationships, disruptive behavior and pro-social processes in children from vicarious learning. This approach is made from a comprehensive approach as a result of a meticulous analysis of the academic production of the variables. Therefore, the documentary review is developed from the methodological scopes of discourse analysis as a research strategy, reviewing databases of high recognition such as the Web of Science. In the results, the main bibliometric indicators are presented for each of the research categories.

Keywords: Social relationships, disruptive behavior, prosocial processes, vicarious learning.

Introducción

Las relaciones sociales se constituyen en un elemento fundamental de la vida de los seres humanos (Pinazo, 2014, p. 253). Las relaciones sociales de los niños antes de los dos años de edad se dan de forma vertical, comprendidas desde el establecimiento de las relaciones con las figuras de autoridad, habitualmente padre y madre, después de los dos años de edad inician las relaciones con los pares, ya sea en el colegio o el sector en el que conviven, las cuales forman desde convivencia, por lo que se dan de forma simétrica, basadas en la igualdad, la reciprocidad y la co...

Índice

• Presentación
• Prólogo
• Introducción
• Aproximación conceptual a la comprensión de la teoría del aprendizaje vicariante de Bandura desde las neurociencias en la infancia
• Procesos cognitivos y emocionales como predictores de la conducta prosocial y la empatía desde el proceso de aprendizaje vicario en la infancia
• Coordenadas para la comprensión de las relaciones sociales, comportamiento disruptivo y los procesos prosociales desde el aprendizaje vicariante
• Huellas métricas de la conducta prosocial
• A manera de comentarios finales
• Sobre los autores