Leer, hablar y escribir en la universidad

Nayibe Rosado, Teresa Benítez, María Alejandra Arias

• Editorial: Universidad del Norte
• Año: 2020
• ISBN del libro electrónico: 9789587892680
• Edición: 1
• Categoría: Filología
• Categoría: Lingüística

Este manual desarrolla estrategias para reconocer, analizar, comprender y producir textos expositivos (orales y escritos) propios de ambientes académicos. Asimismo, busca concientizar acerca de la importancia del lenguaje como recurso para comprender y producir significados y lograr propósitos comunicativos.

Unidad 1

DIME CÓMO TE COMUNICAS Y TE DIRÉ LO QUE LOGRARÁS

La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil, el escribir lo hace preciso.

Francis Bacon

¡Bienvenidos a la Unidad 1!

¿Tienes idea de dónde vienen las palabras, frases, oraciones, signos, símbolos, etc., que utilizas para comunicarte? Todos estos recursos para construir significados en tus interacciones orales y escritas te los ofrece el lenguaje. En esta unidad aprenderás acerca de la importancia del lenguaje como recurso para construir significados y cómo usarlo de manera adecuada, según el contexto y la situación comunicativa en que te encuentres.

El contenido y actividades de esta unidad contribuirán para que logres el siguiente objetivo:

Aplicar las nociones de género y registro en la comunicación académica.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar esta unidad estarás en capacidad de:

1. Reconocer el potencial del lenguaje como recurso para producir significados y lograr el propósito en los textos.

2. Reconocer la relación entre los textos y el contexto social en el que se producen.

3. Aplicar las nociones de género y registro en el análisis de textos expositivos.

RESUMEN DEL TEMA DE ESTUDIO

El lenguaje es un sistema de recursos disponibles en cada cultura para producir significados y lograr propósitos comunicativos, según la actividad social que se lleve a cabo (Halliday, 1994). Los textos que leemos y escribimos en un determinado contexto social son el resultado de las elecciones de lenguaje que hicieron los autores para su realización. Por tanto, son unidades de significado que están estrechamente relacionadas con el contexto social en el que se producen (Halliday & Mathiessen, 2004). Los textos se clasifican según el género al que pertenezcan. Cada género textual tiene un propósito comunicativo, una estructura específica y configuraciones de lenguaje particulares que hacen posible el logro de dicho propósito (Martin & White, 2005). Los textos expositivos son un ejemplo de géneros textuales que se realizan a través del lenguaje. Existe una estrecha relación entre el lenguaje de un texto y el contexto social en el que circula (área disciplinar a la que pertenece, tema, situación comunicativa, participantes). Por tanto, el lenguaje de un texto depende de la situación comunicativa, de los participantes de la interacción y del modo de comunicación, ya sea oral o escrito. A estas variables del contexto de situación que influyen en la selección de lenguaje para producir los textos se les conoce como variables de situación o de registro. Por tanto, se dice que “el registro describe el contexto de situación inmediato en el que el texto se produce” (Eggins & Martin, 2003). Para poder actuar en un contexto social determinado (por ejemplo, las disciplinas universitarias), es indispensable saber utilizar el lenguaje según las normas establecidas (Natale, 2005).

TEMAS QUE DESARROLLAREMOS EN LA UNIDAD

LENGUAJE COMO RECURSO PARA CONSTRUIR SIGNIFICADOS

Contextualización: el lenguaje se viste de ocasión

Pedro y Laura son estudiantes de Ingeniería Mecánica que ingresaron a la universidad como beneficiarios de una beca por excelencia académica en el bachillerato. Ellos han sido invitados a una reunión con el decano de su facultad para recibir un reconocimiento.

¿Qué prendas de vestir deberían seleccionar Pedro y Laura para su encuentro con el decano?

Selecciona las prendas que consideres más apropiadas para la ocasión.

¿De qué depende la selección de vestuario? Escoge opciones del siguiente listado:

a. Del estado de ánimo
b. De la situación
c. Del día de la semana
d. De la moda del momento
e. De la persona con la que se van a encontrar
f. Del clima
g. Del lugar a donde van
h. De la impresión que quieren causar
i. De la ciudad donde se encuentren

¿Cómo se relaciona la situación anterior con el uso del lenguaje en los seres humanos? Reflexiona acerca del lenguaje que ...

Índice

• Cubierta
• Portada
• Créditos
• Contenido
• Prólogo
• Introducción
• Unidad 1 - DIME CÓMO TE COMUNICAS Y TE DIRÉ LO QUE LOGRARÁS
• Unidad 2 - LEER PARA COMPRENDER: ESTRATEGIAS PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN
• Unidad 3 - LEER PARA ESCRIBIR: LA ESCRITURA DE EXPLICACIONES EN EL ÁMBITO ACADÉMICO
• Unidad 4 - PRESENTACIONES ORALES EFECTIVAS
• NOTAS AL PIE
• Contracubierta