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Comunicación y lenguaje en la infancia
Descripción del libro
Solo las personas somos capaces de entender el lenguaje y de hablar. Esta habilidad permite el acceso al conocimiento del mundo, al desarrollo de las habilidades sociales y es un gran regulador de las emociones. Como bien explica Verónica Maggio, tan importante es el lenguaje, que la construcción de nuestro pensamiento depende de él.
Se estima que el 7% de la población infantil presenta Trastorno Específico del Lenguaje, que atraviesa la niñez y la adolescencia y perjudica las habilidades subsidiarias como la lectoescritura, las relaciones sociales y el desarrollo del pensamiento. En los niños con TEA —uno de cada cien chicos tiene un trastorno del espectro autista— el problema afecta la comunicación y el lenguaje. En cada aula es probable encontrar dos o más niños con dificultades de este tipo y en muchos de los diagnosticados con dislexia hay una base de alteración del lenguaje. Esta guía fundamental demuestra que la realidad es comprobable en las escuelas y en los hogares: cada vez hay más chicos con dificultades en la comunicación y el lenguaje.
Preguntas frecuentes
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Información
Índice
- Portadilla
- Agradecimientos
- Prólogo
- Capítulo 1. Consideraciones generales sobre el lenguaje
- Capítulo 2. Una síntesis sobre el desarrollo típico de la comunicación y el lenguaje
- Capítulo 3. ¡Atención! Pautas de alarma en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje
- Capítulo 4. Trastornos del Habla y del Lenguaje
- Capítulo 5. ¿Trastorno específico del lenguaje (TEL) o Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)?
- Capítulo 6. Consecuencias de las alteraciones del lenguaje en otros aspectos del desarrollo
- Capítulo 7. La evaluación del lenguaje
- Capítulo 8. Intervención en trastornos de la comunicación y el lenguaje
- Capítulo 9. Adaptaciones escolares para niños con dificultades en la comunicación y el lenguaje
- Capítulo 10. Madres, padres y niños: en primera persona
- Bibliografía