Somos como somos

Deconstruyendo y transformando la escuela

Melani Penna Tosso, Belén de la Rosa Rodríguez, Mercedes Sánchez Sáinz

• Editorial: Los Libros de La Catarata
• Año: 2020
• ISBN de la versión impresa: 9788490971789
• ISBN del libro electrónico: 9788413520360
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Educación general

Aunque las leyes educativas hablen de una escuela inclusiva y nadie se declare en contra, no hay duda de que queda mucho camino para lograr que la normalización no sea la pauta de la acción educativa. No dejan de conmovernos aquellas situaciones en las que la diferencia conlleva acoso, maltrato entre iguales, sexismo, homofobia, xenofobia, capacitismo... Esta guía está dirigida a aquellas personas que quieran contribuir a que se vea la diversidad como riqueza colectiva, no como una razón de discriminación. Está especialmente dedicada al profesorado de Educación Infantil y Primaria, por su papel fundamental en la trasmisión de valores y el cuestionamiento de prejuicios. ¿Qué encontrarás en esta guía? Una perspectiva completa y real de los diferentes tipos de diversidades: funcionales sexo-genéricas culturales materiales físicas no visibilizadas Casos prácticos y soluciones que fomentan la comprensión de la diversidad como un factor de enriquecimiento. Estrategias para la prevención y detección de acoso, sexismo y fobias.

Mercedes Sánchez Sáinz

Melani Penna Tosso

Belén de la Rosa Rodríguez

Somos como somos

deconstruyendo y transformando la escuela

Por las características del contenido de esta publicación, las autoras han decidido priorizar su criterio frente a la norma de la Real Academia Española de uso del masculino gramatical como genérico.

Ilustraciones de los anexos y del caso práctico:

Victoria Ruiz Abad

Ilustraciones de los cuerpos infantiles: Carlos

Fernández Ferrín

Ilustraciones de los iconos que presentan el tipo

de actividad: Eva Abril Chaigne

© Mercedes Sánchez Sáinz, Melani Penna Tosso, Belén de la Rosa Rodríguez, 2016

© Los libros de la Catarata, 2016

Fuencarral, 70

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www.catarata.org

somos como somos.

Deconstruyendo y transformando la escuela

ISBN: 978-84-9097-178-9

E-ISBN: 978-84-1352-036-0

DEPÓSITO LEGAL: M-27.951-2016

IBIC: JN/YX

este libro ha sido editado para ser distribuido. La intención de los editores es que sea utilizado lo más ampliamente posible, que sean adquiridos originales para permitir la edición de otros nuevos y que, de reproducir partes, se haga constar el título y la autoría.

DESDE EL CORAZÓN

Queremos expresar nuestro más sincero y profundo agradecimiento:

Al sindicato Comisiones Obreras (CC OO), por apostar siempre por el cambio, por entender que la formación del profesorado es el arma más poderosa que tiene la educación pública, por creer en este trabajo, por ser referente en la apuesta de una educación inclusiva.

A la editorial Los Libros de la Catarata, por creer siempre que vale la pena dar un espacio a nuestras ideas y por ser un eje editorial que apuesta por una escuela de todes y para todes. Nuestro agradecimiento muy especial a Fernanda, por su seguimiento, su interés, su paciencia, su buen hacer y su profesionalidad.

Belén: quiero dar las gracias a CC OO, que me dio la oportunidad de crecer; a mis hermanas, que me enseñaron a ser; a Manuel, que me enseñó a querer y sin hablar me lo enseña todo; a Carmen y Emily, que me enseñan la realidad, a Merce y Mela, Mela y Merce, que me ense­­ñan a seguir en la lucha, juntas. Y sobre todo a mi madre y a mi padre, que me hicieron así, como soy, y me lo dieron todo.

Melani: este libro es una deconstrucción que ha pasado por de­­cons­­trucciones personales y colectivas. Yo no me podría haber deconstruido nunca si no hubiera tenido la madre que tengo. Por eso, gracias, ST, por enseñarme a hablar y obligarme a bajar a la calle si llevaba demasiado tiempo estudiando. También agradecer a Flower Girl el reírse de mí y a la vez haberme tomado tan en serio. Gracias a Miguel por inventarse a Teddy. Y gracias a Lucas por haberme acom­­pañado en tantos juegos y ser un niño raro que se sentaba como un pájaro. También agradecerles a Bol y a Rochi por ser mi pandilla y hacerme sentir así, acompañada. Finalmente, darle las gracias a Yera Constelaciones por ser mi compa­­ñera en las noches y en los amaneceres y creer en el amor, y a mi abuela Rosaria por cambiarse el nombre con más de 90 años.

Merce: quiero dedicar este libro a mis sobrinas, a Eva y a Sara, a Sara y a Eva. Las personas más importantes en mi vida. Gracias por iluminar mis sombras, por alegrar mi tristeza, por hacer que olvide lo que no merece ser recordado, por vuestras miradas de ilusión ante las cosas nuevas, por esconderos de lo que no os gusta cerrando los ojos, por quererme infinito… taaaaaan importantes que no tengo palabras. Sois la esperanza de un futuro sin prejuicios. A Sole, compañera de viaje, por tus ojos de limón, por tu sonrisa que enmascara cualquier nube, por empoderarme en mi gordura, porque eres el feminismo hecho posible, por arrojar claridad en mis bloqueos. A Vicky, por ser los ojos de mi memoria. A Polvorilla y a Bol, a Bol y a Polvorilla, por acom­­pañarme en la vida y hacerla más interesante.

¡¡Por fin hemos terminado!!

Presentación sindical

SIN EQUIDAD NO HAY IGUALDAD

La Federación de Enseñanza de CC OO mantiene vivo su compromiso de trabajar a favor de la diversidad, siempre teniendo en cuenta que sin equidad no es posible la igualdad.

La atención a la diversidad es un principio básico para asegurar la inclusión educativa y, en consecuencia, para garantizar una educación de calidad con equidad.

Las continuas reformas educativas no favorecen en nada la atención a todas las personas en igualdad de condiciones; la propia LOMCE, aprobada por el Partido Popular con la oposición de todas las fuerzas políticas y la comunidad educativa al completo, niega el principio de atención a la diversidad. De hecho se sustenta en la “naturalización de los talentos” sin hacer una apuesta decidida por que todo el alum­­nado progrese, incorporando todas las medidas necesarias para ello. Sin un esfuerzo en este sentido, se allana el camino para que el alum­nado siga el curso que le marca su propio contexto y la igualdad se convierte en un estadio imposible de alcanzar.

Para la Federación de Enseñanza es importante facilitar el trabajo a aquellas personas que tienen que desempeñar su tarea docente en unas condiciones cada vez más adversas. Nos gustaría que llegase el día en que la presentación de m...

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