La comunicación aumentativa y alternativa: lectoescritura e inclusión en niños con síndrome de Down

Badillo Jiménez, Vanessa Tatiana

• Editorial: Editorial Unimagdalena
• Año: 2020
• ISBN del libro electrónico: 9789587463552
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Educación inclusiva

Esta obra aborda la concepción de la lectura y escritura desde una mirada neurolingüïstica del aprendizaje escolar. Es resultado de un proceso de investigación realizado para mejorar la inclusión escolar de niños y niñas con Síndrome de Down, cuyas edades oscilaron entre los 6 y 12 años de edad cronológica y quienes, a pesar de encontrarse integrados en escuelas públicas de Boyacá, Colombia, no se sentían parte de un proceso de enseñanza – aprendizaje dentro de la escuela. Por tanto, parte de la necesidad de enseñar competencias lectoescriturales en los niños y niñas participantes en este estudio, mediante la implementación de la comunicación aumentativa y alternativa, como método que les facilitó la adquisición del símbolo lectoescrito.

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Bristow, D....

Índice

• Introducción
• Escritura y lenguaje alfabético: una mirada neurolingüística
• Síndrome de Down: áreas del desarrollo
• La comunicación aumentativa y alternativa (CAA): los símbolos pictográficos de comunicación (SPC) y su relación con la lectura y la escritura
• Enfoque metodológico
• Resultados
• Conclusiones
• Bibliografía