Este libro integra un minucioso trabajo de investigación vinculado a una dilatada trayectoria profesional en el área de conocimiento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. En la obra se combina la teoría, la práctica, la experimentación y la investigación; todo ello se vertebra mediante una línea de pensamiento consolidada y basada en la acción comunicativa y en el razonamiento crítico aplicado a la mencionada área de conocimiento.Se trata de una contribución que puede servir como referente para los educadores interesados en el uso de la literatura infantil en su doble vertiente, esto es, tanto en la dimensión que concierne al esparcimiento como en aquella que tiene que ver con la formación de personas. La intención de la obra es marcar una senda de argumentación basada en la reflexión. Para ello, el texto, además de hacer un recorrido teórico consistente por aquellos conceptos clave de la lectura y la literatura infantil, incluye una serie de estrategias en forma de propuestas prácticas que podrán ser consideradas y adaptadas por los educadores de cara a alcanzar el objetivo de hacer posible la comunicación literaria y el enfoque crítico asociado a esta.

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Información

Editorial

Ediciones Octaedro

Año

2021

ISBN del libro electrónico

9788418819520

Edición

Categoría

Pedagogía

Categoría

Ensayos de la educación

Índice

Portada
Créditos
Sumario
Apertura
1. ¿Por qué leer en tiempos complicados?
2. Lugar social y escolar de la literatura infantil
3. La actual intersección con lo audiovisual
4. Proceso creativo, conocimiento y significado
5. La comunicación literaria desde la literatura infantil
6. La formación de educadores
7. La lectura dialógica
8. Globalización de pensamiento: interferencias de la compañía Disney en la literatura infantil
9. Selección de lecturas y su posible tratamiento dialógico
10. Coda final
Referencias
Índice