Alt@ dirección

Kaufmann, Alicia

• Editorial: LID Editorial
• Año: 2009
• ISBN de la versión impresa: 9788483561096
• ISBN del libro electrónico: 9788483563755
• Categoría: Negocios y empresa
• Categoría: Liderazgo

Alicia E. Kaufmann analiza los cambios del liderazgo por género y edades, y propone un modelo de desarrollo de carrera flexible e integrador.

1 El viaje hacia la alta dirección

1. Identidad y sociedad: Europa frente a Estados Unidos

A lo largo del viaje de la vida, muchas veces hacemos un alto y nos preguntamos qué factores internos o externos han condicionado nuestro caminar, creando determinados resultados. Este libro constituye una búsqueda en la que se ofrecen determinadas claves para armar el puzzle de nuestra historia vital, de ahí que los lectores tengan arte y parte en la construcción del propio itinerario ya que tendrán que terminar de armar el puzzle con los datos de su propia historia.

Iniciaremos este viaje hacia la alta dirección partiendo de la historia de las directivas, desde su infancia. Examinaremos algunas características de las familias de origen de las directivas, tales como el nivel educativo de sus padres, la presencia de hermanos y su relación con los mismos. Nos centraremos sobre todo en los mensajes familiares que quedan grabados en nuestro software mental, condicionando nuestra vida personal y laboral. En estos primeros años de vida, lo que se ha visto, sentido y escuchado a nivel familiar resulta determinante en la construcción social de la identidad. Constituyen aspectos que pocas veces se incluyen en las investigaciones del mundo directivo pero que, sin embargo, pueden explicar cómo se ha construido el edificio llamado identidad, así como los factores que facilitan o limitan el tránsito hacia la alta dirección, más allá de los factores del entorno o de la misma Ley de Igualdad.

Según Erikson, «el estudio de la identidad es hoy tan estratégico como lo fue en sus días la sexualidad»¹.

La falta de comprensión de estas transformaciones lleva al estancamiento y con ello a la repetición de viejas pautas de conducta que impiden crecer.

Una parte importante de la vida de las personas está condicionada por esos primeros mandatos familiares, de los que con el correr de los años se suele tener poca conciencia. Según Bejar², «la sociedad contemporánea hace creer a las personas que sus problemas son puramente personales, ocultando las contradicciones del sistema». También señala de manera análoga Bauman que la persona está expuesta a un vacío psíquico en una sociedad actual que minimiza la duración y fortaleza de los vínculos sociales, lo que determina que las personas se sientan cada vez más solas. Por lo tanto, la socialización familiar, educativa y los condicionamientos sociales constituyen los pilares de la identidad de los individuos.

En las declaraciones de las/os directivas/os entrevistadas/os, no hemos de olvidar que los mensajes de la familia se enmarcan en el contexto europeo, por tanto, los sueños y las expectativas que se tienen respecto a los hijos son distintos que los que podríamos encontrar en Estados Unidos. Según J. Rifkin³, la noción de pueblo escogido contribuye a lo que posteriormente se convirtió en el sueño americano. Estados Unidos, según este autor, representa el país más religioso de todos los países industrializados del mundo; este hecho está presente en muchas dimensiones de la vida cotidiana, por dar un ejemplo el lema del dólar es «confiamos en Dios». En este punto, así como en su idea de superioridad cultural, los europeos difieren considerablemente de los nacidos en otras latitudes. No creen que el estado nación constituya un elemento definidor de la identidad, ni que las personas estén destinadas a una grandeza individual. El comportamiento organizacional y personal norteamericano suele estar marcado por un eterno optimismo y una mayor disposición a asumir más riesgos que las personas provenientes de otras sociedades.

En tanto que el sueño americano aboga por el crecimiento económico, el sueño europeo se centra en el desarrollo sostenible; mientras que los norteamericanos se orientan hacia la riqueza personal y consideran que el dinero es la cumbre de la felicidad y un importante símbolo de estatus, los europeos están más centrados en una ética del trabajo y en disfrutar del tiempo que pasan allí. Para los europeos el dinero no resulta prioritario, aunque confiere estatus e importancia social; puestos a elegir, dan prioridad a la calidad de vida.

Deseamos apuntar estas diferencias porque explican los valores de las familias españolas que también transmiten a su descendencia. No hemos de olvidar la fuerte tensión que las madres trabajadoras experimentan entre exigencias fuertemente contradictorias, que con mucha precisión analiza la profesora Constanza Tobio⁴.

2. La identificación de la mujer con el modelo masculino: la influencia del padre

En un primer momento vamos a centrarnos en los mandatos que emiten el padre y la madre a sus hijas. Deseamos distinguir entre quién emite (padre o madre) y qué se emite y comprobar si los hijos varones reciben una educación distinta a la de las hijas mujeres. La diferencia de mensajes está condicionada por el nivel educativo de los progenitores lo que, a su vez, dificulta o facilita la comunicación. Las diferencias de nivel educativo entre nuestros entrevistados y sus padres, especialmente sus madres, resultan evidentes.

Sólo el 10% de las madres y el 21% de los padres de los/as directivos/as consultados/as cuenta (o contaba) con titulación universitaria, frente a casi el 60% de los/as entrevistados/as, es decir, sus hijos, que sí la tenían. Los padres de las directivas interrogadas duplicaban el nivel de formación universitaria de las madres, quienes probablemente dejaron sus estudios para ocuparse del hogar y de los hijos.

La distancia entre el nivel de titulaciones superiores de las directivas, en relación con los padres ha ido aumentado con el tiempo. A medida que se ha masificado en España el acceso a la educación superior, por una parte, se han incrementado las exigencias formativas para acceder a puestos de dirección. Por la otra, las mujeres de más de 45 años, que han llegado a la alta dirección, han debido realizar un esfuerzo formativo mucho mayor para acceder a estos puestos que los hombres de la misma generación. Para ellos, la formación universitaria ha sido menos decisiva para acceder a responsabilidades directivas.

Fuente: CIS (2008), estudio núm. 2744.

Estas diferencias quedan aún más evidentes al cruzar el nivel formativo de los entrevistados con el de sus padres, discriminándolo según el género y la edad.

Si comparamos las mujeres entre 46 y 60 años con sus madres, 53,1% frente al 9,4%, la diferencia de nivel cultural entre ambas es abismal. En cambio, la diferencia entre las de menor edad es aún mucho mayor, ya que su propia formación es del 69,9% en tanto que la de sus madres alcanza tan sólo el 15%. Las mujeres perciben los efectos de su mayor capacitación y de la aplicación de la Ley de Igualdad en la organización. Alguna de ellas ha comentado:

«Yo creo que las empresas están cambiando debido a las mujeres. Nosotras siempre hemos sido iguales, lo que pasa es que ahora estamos mejor preparadas. Los recursos humanos de las empresas están cambiando a favor de las mujeres y con más intensidad desde la aprobación de la Ley de Igualdad» (gerente de banco, 42 años).

La mayor capacidad intelectual explica el acercamiento al modelo paternal, ya que inicialmente es quien más insiste en el desarrollo profesional de la hija. Los hombres de la generación entre 46 y 60 años presentan un nivel formativo bastante inferior que las mujeres de la misma franja de edad.

Por el contrario, hombres y mujeres de la generación más joven tienden a tener un nivel de formación similar. La formación superior de los directivos cuya edad oscila entre los 30 y 45 años es del 68,2%, en tanto que el de las mujeres de la misma franja de edad es ligeramente superior, con un 69,9%, es decir, que la formación de la generación de directivos y directivas jóvenes casi no presenta diferencias.

La percepción acerca del trato recibido de ambos progenitores es bastante parecida, dado que el 60% de nuestros entrevistados dicen haberse sentido tratados de la misma forma por su padre y su madre. Pero ha sido la madre quien más se ha ocupado de ellos. Las mujeres perciben un trato preferencial de su padre con un 9,6%, situación casi inexistente entre los hombres, quienes perciben que su padre los ha tenido en cuenta con sólo un 4,6%.

Este h...

Índice

• Prólogo
• Introducción
• 1 El viaje hacia la alta dirección
• 2 En la alta dirección
• 3 Visión de futuro en la sociedad del conocimiento
• 4 México: rompiendo el techo y las fronteras de cristal*
• Conclusiones
• Notas