- 256 páginas
- Spanish
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eBook - ePub
Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza
Descripción del libro
En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos.
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Información
Editorial
Narcea EdicionesAño
2021ISBN de la versión impresa
9788427708914
ISBN del libro electrónico
9788427728752
ÍNDICE TEMÁTICO
«Accountability»: 20, 74, 118
Actitud de investigación: 156-158, 185
Actividad artística: 25, 43
Actividad educativa: 46, 61, 62, 63, 86, 95, 99, 116, 120, 125, 170, 212
Actividad reflexiva: 134-135; 17, 140, 141, 145, 146
Actividad rutinaria: 81, 82, 134
Actuación ética: 63, 64, 135, 138
Actuación profesional: 39, 40, 60, 62, 76, 79, 94, 99, 135, 138, 140, 148, 157, 159, 174, 175, 179, 182, 184
Actuación técnica: 90, 135, 138
Agentes externos: 93, 94, 97, 117-119
Agrupamiento: 171, 172, 173, 174, 178
Ámbito actitudinal: 31
Ámbito psicomotor: 31, 185
Análisis de contenido: 48, 143, 157
Análisis de tareas: 119, 170, 179
Aprendizaje mediado: 193
Aprendizaje significativo: 147
Asimilación: 14, 133, 134, 139, 140
Aspectos manifiestos: 14
Autoanálisis: 48, 59, 82, 150, 154, 163, 174, 177
Autoconcepto: 46, 47, 93, 97, 125, 217, 218, 219, 221
Autoevaluación: 117-119; 14, 29, 40, 55, 74, 78, 79, 82, 84, 94, 97, 100, 107, 109, 114, 116, 124, 125, 126, 146, 147
Autoinforme: 59; 47, 48, 58, 61, 157
Autonomía profesional: 26, 38, 39, 74, 80, 92, 132, 140, 147
Autoobservación: 53, 82, 152, 154, 157, 163
Calificación: 14, 45, 60, 88, 91, 93, 94, 95, 103, 109, 110, 113, 239
Capacidad intelectual de investigación, de reversibilidad, de refexión: 15, 145, 152, 157, 159, 226, 230, 231
Características madurativas, psicopedagógicas: 19, 31, 212, 221, 227...
Índice
- Cubierta
- Título
- Índice
- Prólogo
- Introducción
- Primera Parte: Características generales
- Segunda Parte: La evaluación en el contexto escolar
- Tercera Parte: Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación
- Cuarta Parte: Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes
- Quinta Parte: Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos
- Índice de autores
- Índice Temático
- Página de créditos
Preguntas frecuentes
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