Educación y Universidad
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Educación y Universidad

La construcción de un conocimiento digno de la humanidad en la era planetaria

  1. 48 páginas
  2. Spanish
  3. ePUB (apto para móviles)
  4. Disponible en iOS y Android
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Educación y Universidad

La construcción de un conocimiento digno de la humanidad en la era planetaria

Descripción del libro

Conferencia impartida por Clélia Brandão Alvarenga Craveiro, miembro del Consejo Nacional de Educación de Brasil y Betania Leite Ramalho, profesora de la UFRN y Consejera de Educación del Estado de Rio Grande do Norte, en el acto de apertura de la XXVII edición de la Univeristat d'Estiu de Gandia, el 12 de julio de 2010. Brandão define la educación como un camino para la conquista de derechos y a los estudiantes como sujetos plenos de posibilidades, de capacidad de diálogo y de creación, no homogéneos ni sumisos. Reivindica la puesta en valor de la ciencia y la tecnología ya desde la infancia y a lo largo de toda la vida. En este marco, la Universidad debe afirmar su misión histórica de actuar para formar una ciudadanía activa en la construcción de la cultura y que produzca los conocimientos fundamentales para comprender e intervenir en la realidad, con una visión transgresora.

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Información

Año
2011
ISBN de la versión impresa
9788437081205
ISBN del libro electrónico
9788437085029
Edición
1
Categoría
Pedagogía
En primer lugar, como ciudadana de un país aficionado al fútbol, como Brasil, no puedo dejar de hacer una referencia especial a un día histórico como el de ayer. ¡España equipo campeón del mundial! es un hecho y una alegría que nosotros, brasileños, compartimos con ustedes.
Quiero expresar mi satisfacción por poder participar una vez más en una edición de la Universidad de Verano de Gandia (UEG). La UEG ya forma parte del calendario de nuestras instituciones. Participamos la Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), de la cual soy miembro, junto con otras instituciones de enseñanza superior del nordeste de Brasil, como parte de un proyecto innovador y de alcance internacional, que es el Espaço de Cultura Brasileira.
Este proyecto se ha hecho efectivo porque cuenta con el inestimable apoyo del alcalde, José Manuel Orengo. Reciba señor alcalde mis saludos y el abrazo fraterno del rector de UFRN, José Ivonildo do Rego, que visitó Gandia el pasado mes de mayo. Reciba también el abrazo de la alcaldesa de Natal, Micarla de Sousa, que ha enviado a la viceconcejal de Educación, profesora Tania Leiros, en misión de colaboración con la UEG 2010.
Este proyecto cuenta, además, con el inestimable apoyo de un profesor, que podemos calificar de «amigo de Brasil», Joan del Alcázar, que no escatima esfuerzos para hacer realidad el Espaço de Cultura Brasileira.
Cuenta, también, con el apoyo del nuevo rector de la Universitat de València, el profesor Esteban Morcillo, a quien quiero saludar, y ya contaba con el apoyo del anterior rector, el profesor Francisco Tomás, a quien quiero dirigir un saludo especial.
Sepan ustedes que este proyecto cuenta con el apoyo de rectores, alcaldes, concejales de Educación y Cultura, y aquí contamos con la presencia de dos de ellos que han venido de la ciudad de Caruaru, y de diversos profesores de las universidades del nordeste brasileño.
Mi misión aquí es impartir la conferencia inaugural de la UEG 2010, en nombre de la profesora Clélia Brandão Craveiro, miembro del Consejo Nacional de Educación de Brasil, que no ha podido participar en este importante evento. Traigo aquí sus palabras y su conferencia para compartirla con ustedes.
El tema central de este encuentro, que se titula Borja, Monumenta Paedagogica, representa en la historia de la educación mundial un hito importante. En el contexto de la reforma protestante y la expansión del luteranismo en Europa, Ignacio de Loyola y un grupo de discípulos crearon en 1534, en la ciudad de París, la Compañía de Jesús. Tanto la Reforma como la Contrarreforma impulsaron la enseñanza religiosa y la laica. Al ampliar los colegios para estudiantes no pertenecientes a la orden jesuítica, Francisco de Borja de Aragón (1510-1572), que os tentaba el título de duque de Gandia, abrió en esta ciudad, en 1543, un colegio que, tres años después, se transformó en universidad o studium generale, encaminándose a su mi sión educativa. Los colegios prosperaron: de 50 en 1556 pasaron a 163 en 1574.
Francisco de Borja promulgó la primera Ratio Studiorum en 1569, que guiaba el pro -yecto educativo que la Compañía de Jesus implantó en sus colegios en las más variadas partes del globo, de Europa a Asia, de Japón a Brasil. La Ratio Studiorum pre...

Índice

  1. PORTADA
  2. ÍNDICE
  3. PORTADA INTERIOR
  4. CRÉDITOS
  5. CITA
  6. EDUCACIÓN Y UNIVERSIDAD