Dualidad educativa en momentos de pandemia: entre la presencialidad y la virtualidad
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Dualidad educativa en momentos de pandemia: entre la presencialidad y la virtualidad
Descripción del libro
La emergencia sanitaria mundial causada por la COVID-19 obligó a los sistemas educativos a utilizar un modelo pedagógico en el cual el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla íntegramente en entornos virtuales. Por consiguiente, las plataformas virtuales comenzaron a utilizarse masivamente como única vía posible para conseguir la cohesión entre las instituciones educativas, el alumnado y sus familias.Este hecho ha generado la implantación de una enseñanza a distancia y la utilización de metodologías online innovadoras. Ahora conceptos como entornos virtuales de aprendizaje (EVA), e-learning, m-learning, b-learning o tecnologías de la información y comunicación (TIC), entre otros, han cobrado gran relevancia en el ámbito educativo. Para muchos docentes ha supuesto una puesta al día contrarreloj, dado que han necesitado adquirir, en poco tiempo, las habilidades y las competencias necesarias para lograr un uso efectivo de las TIC y de nuevas metodologías educativas.De esta manera, se ha conseguido continuar con un curso escolar especialmente complejo y sin precedentes, donde la tecnología ha sido la gran protagonista. Aunque, por otra parte, la pandemia ha evidenciado la necesidad de paliar la brecha digital, puesto que ha excluido, durante los meses de confinamiento estricto, a millones de estudiantes de todo el mundo de su derecho a la educación, ya fuera por falta de conexión a internet o por falta de habilidades o de los dispositivos tecnológicos necesarios.Se ha cumplido, una vez más, el principio que afirma que de las crisis se puede salir fortalecido y, gracias a ellas, encontrar soluciones creativas a los problemas planteados.
Preguntas frecuentes
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Información
Índice
- Cubierta
- Portadilla
- Portada
- Créditos
- Sumario
- 1. Introducción
- 2. La influencia de la estimulación temprana en el aprendizaje
- 3. Liderazgo en la organización escolar para un contexto digital
- 4. Inclusión educativa: una necesidad en la formación de los profesionales de la salud
- 5. Ludificación como recurso didáctico en el aula
- 6. El impacto de la inteligencia artificial en la educación del siglo xxi
- 7. La educación del alumnado refugiado en España
- 8. Reflexiones sobre la ética en Educación Superior
- 9. La percepción de la educación patrimonial en la formación inicial de los futuros docentes de Educación Primaria desde las competencias en tiempos de COVID-19
- 10. Formación del alumnado universitario en soft skills
- 11. La evaluación en el diseño de planes y programas de formación: elementos clave
- 12. Enseñanza de los fundamentos técnicos individuales del baloncesto y su relación con las habilidades motrices en contexto escolar y de iniciación deportiva
- 13. Orientaciones pedagógicas sobre la Institución Libre de Enseñanza para la Educación Superior
- 14. La interculturalidad desde la Educación Física a través de la enseñanza de las habilidades gimnásticas y acrobáticas: una propuesta metodológica
- 15. La ciudad en el videojuego: reflejos del mundo urbano
- Índice
- Contracubierta