- 260 páginas
- Spanish
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Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2
Descripción del libro
El presente volumen recoge el inminente proceso de innovación en la didáctica del español LE/L2; uno en el que la educación personalizada, la justicia, la transversalidad, las habilidades transferibles, el humanismo digital –pero humanismo, al fin y al cabo– no exijan renunciar a la alta literatura, ni a la música, ni al pensamiento crítico, ni a la traducción, ni a los aspectos formales de la lingüística aplicada a la enseñanza de ELE, ni a la espontaneidad, ni a la creatividad cultural, ni al sentimiento de pertenencia a un grupo/curso de estudiantes en un contexto digital, ni siquiera en esa aparente burbuja digital que parece incitar a la soledad o al aislamiento.En su primera acepción, el DRAE define innovar como «mudar o alterar algo, introduciendo novedades». Las contribuciones de este volumen muestran precisamente que en español LE/L2 no hace falta reinventar la rueda para generar innovación y acomodarnos con éxito a la «nueva normalidad»; solo es necesario un poco de creatividad (y cierto desarrollo competencial) para promover el empoderamiento digital del profesorado, sin abandonar la transversalidad educativa, pero tampoco los contenidos atemporales que enriquecen las estrategias de comunicación y las estrategias de aprendizaje –algo que al final acabará repercutiendo provechosamente en el alumnado?.
Preguntas frecuentes
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Información
Índice
- Cubierta
- Portadilla
- Portada
- Créditos
- Sumario
- Introducción
- BLOQUE I: APRENDIZAJE EN LÍNEA Y USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES
- BLOQUE II: PROMOCIÓN DE LA CULTURA CRÍTICA Y DE LAS COMPETENCIAS GENERALES
- BLOQUE III: LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL L2
- BLOQUE IV: NUEVAS ESTRATEGIAS EN EL ESPAÑOL CON FINES ESPECÍFICOS (EFE)
- Índice
- Contracubierta