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ENSEÑANDO, AFIRMANDO Y RECONOCIENDO A JÓVENES TRANS Y DE GÉNERO CREATIVO
Un marco de enseñanza queer
- Spanish
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ENSEÑANDO, AFIRMANDO Y RECONOCIENDO A JÓVENES TRANS Y DE GÉNERO CREATIVO
Un marco de enseñanza queer
Descripción del libro
El objetivo de este libro es generar conciencia en profesoras y profesores sobre la normatividad de género, y los climas sociales y educacionales violentos e inestables para la generación milenio de jóvenes lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, intersexuales, (algún) género, (alguna) sexualidad, de género creativo, y adolescentes en cuestionamiento.
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Información
Categoría
PedagogíaCategoría
Educación superiorÍndice
- Portada
- Portadilla
- Créditos
- Índice
- Prefacio
- Glosario de términos
- Capítulo I: Introducción
- Capítulo II: La importancia de un marco de alfabetización queer
- Capítulo III: Enseñando a nuestros maestros
- Capítulo IV: Estudiando temas trans* usando Yo soy Jazz en kindergarten
- Capítulo V: Más allá de esto o aquello
- Capítulo VI: El docente como texto
- Capítulo VII: La T* en LGBT*
- Capítulo VIII: Riesgos y resiliencia
- Capítulo IX: Introduciendo el (algún) género en la educación extranjera/segunda lengua
- Capítulo X: Explorando el género usando Ash en un aula de inglés de la escuela secundaria
- Capítulo XI: Memorias transicionales
- Capítulo XII: Literatura para el joven adulto trans* para las clases de inglés en secundaria
- Capítulo XIII: Rasgando el silencio
- Capítulo XIV: Abriendo espacios para textos no autorizados
- Capítulo XV: Usando la pedagogía y la teoría queer para enseñar
- Capítulo XVI: La no conclusión
- Autores y autoras
- Bibliografía