El seminario de Educación basada en competencias en la educación superior se llevó a cabo en el mes de septiembre en la Universidad de Antioquia de Colombia, con el objetivo de intercambiar experiencias del quehacer docente, sobre los temas que nos preocupan como docentes. Se trataron temas como la retención estudiantil en las universidades, la motivación en los estudiantes como una competencia clave, la importancia de las redes académicas para desarrollar la competencia de interculturalidad entre otras.
- 104 páginas
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Descripción del libro
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Información
Edición
1Índice
- TABLA DE CONTENIDOS
- D esarrollo De Las Competencias De Sustentabilidad En La Educación Superior – Propuestas Conceptuales Y Experiencias Prácticas
- Estructura Y Organización Curricular En Una Formación Por Competencias: Sugerencias De Una Experiencia Chilena
- Sentipensando la formación inicial de pedagogas y pedagogos infantiles:contribuciones desde el concepto de competencias interculturales y la diversidadcultural
- Pensar la formación docente desde competencias interculturales. Una mirada al marco conceptual y operativo de la UNESCO
- Las Redes Científicas Como una Oportunidad para Desarrollar Competencias de Sustentabilidad
- "La formación integral: reto para la evaluación con un enfoque por competencias"
- Perspectivas sobre una experiencia transversal de Formación para el Emprendimiento en Educación Superior
- La evaluación formativa en la universidad y la prevención del fracaso estudiantil:desafíos investigativos y prácticos
- Maestría en educación y justicia social educativa: una mirada desde las competencias docentes
- La permanencia estudiantil y las literacidades académicas: una relación necesaria
- Del acceso a la graduación estudiantil universitaria: una revisión sistemática metanarrativa
- Formarnos para la permanencia. La importancia del rol docente entre las características de nuestros estudiantes y las políticas institucionales. El caso de la universidad nacional Arturo Jauretche de argentina
- Recibir y acompañar: dos practicas básicas para la permanencia estudiantil
- El ejemplo de profesionales jóvenes: un trabajo de tipo motivacional que fortalece la educación formal
- ¿Qué puedo hacer para que mis estudiantes quieran volver?” Un dispositivo de formación centrado en el intercambio de experiencias docentes (Universidad Nacional de Lanús. Argentina)