La educación es la herramienta principal de la sociedad para introducir a las personas en un contexto específico, sin las limitaciones que tiene la familia. Por ello los docentes deben generar conocimientos en múltiples aspectos que sirvan de utilidad para la adecuada socialización del alumnado, teniendo en cuenta las TIC, las cuales se han convertido en el eje principal para la innovación en las prácticas educativas.Por ello, los docentes han de proporcionar los materiales necesarios el desarrollo de las competencias digitales, siendo el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje el alumnado. Y seguir formándose para generar una base de conocimientos que deriven en una buena programación del aprendizaje. Para dicha formación, el alumnado presenta diferentes inquietudes a las que se ha tenido anteriormente, pues el acceso a internet genera interés por nuevos aspectos, como puede ser la comunicación a través de las redes sociales, por lo que es necesaria la formación en metodologías activas que muestren las necesidades del alumnado y a su vez fomenten el desarrollo de las competencias digitales.
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Investigación e innovación sobre metodologías activas en educación
- 142 páginas
- Spanish
- PDF
- Disponible en iOS y Android
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Investigación e innovación sobre metodologías activas en educación
Descripción del libro
Información
Categoría
PedagogíaCategoría
Política educativaÍndice
- Cubierta
- Portadilla
- Comité Editorial
- Portada
- Créditos
- Sumario
- 1. Introducción
- 2. Influencia de la brecha digital de género en las instituciones formativas
- 3. Aprendizaje de la generación millennial a través de YouTube
- 4. Robótica en educación. Definición y aspectos claves para una implementación en las aulas
- 5. Aprendizaje cooperativo y su adaptación al uso de las TIC en la Universidad
- 6. Dislexia e inteligencia emocional
- 7. Educadores defendiendo la búsqueda de la verdad
- 8. Análisis de la producción científica sobre SPOC en instituciones españolas
- 9. La espectacularización de la educación
- 10. El papel emergente de la neurociencia educativa en la Educación Secundaria
- 11. Una experiencia biográfica de uso de las TIC en Educación Secundaria (Formación Profesional). Parte I
- 12. Una experiencia biográfica de uso de las TIC en Educación Secundaria (Formación Profesional). Parte II
- 13. A critical analysis of a gender-inclusive tale for English-language teaching at Primary School level
- Índice
- Contracubierta
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