Morphologie comparée du mentonnais et du ligurien alpin

Analyse synchronique et essai de reconstruction

Werner Forner

• Editorial: De Gruyter
• Año: 2022
• ISBN:
  9783110755954
• Edición: 1
• Categoría: Filología
• Categoría: Francés

Die Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie zählen zu den renommiertesten Fachpublikationen der Romanistik. Sie pflegen ein gesamtromanisches Profil, das neben den Nationalsprachen auch die weniger im Fokus stehenden romanischen Sprachen mit einschließt. In der Reihe erscheinen ausgewählte Monographien und Sammelbände zur Sprachwissenschaft in ihrer ganzen Breite, zur mediävistischen Literaturwissenschaft und zur Editionsphilologie.

IV La morphologie verbale : parcours comparatif

1 La morphologie verbale du mentonnais

1.1 Typologie de la flexion verbale à Menton

Les désinences verbales expriment, à Menton comme dans la plupart des langues romanes, bien plus de catégories que le nom. Elles marquent la personne (personnes 1 à 6), le temps (présent, imparfait, futur), le mode (indicatif, subjonctif). D’autres catégories verbales sont exprimées par des périphrases : la voix (actif vs. passif), certains temps (passé composé, etc.), certains aspects. La plupart des verbes suivent en principe le modèle latin, mais avec une réduction massive des cinq classes verbales classiques (exemples cf. infra n° 1).

Cependant, au cours de l’évolution romane, un petit groupe de verbes fré­quents s’est réduit, au présent surtout, à une seule syllabe : c’est le groupe monosyllabique, qui s’oppose aux verbes polysyllabiques d’inspiration classique ; en voici quelques exemples mentonnais : [val, fal, sal, … ] ‘tu vas, tu fais, tu sais’. Cette réduction syllabique, historique, mérite notre attention même au niveau synchronique, pour deux raisons : d’abord, parce que cette réduction continue d’obéir à une seule règle générale – une seule ; ensuite et surtout, parce que ce groupe monosyllabique présente des désinences de personne qui sont générales à l’intérieur du groupe monosyllabique, mais qui divergent sensiblement du type polysyllabique. Ce groupe constitue par conséquent un système propre, assez régulier, et non simplement un amas d’« irrégularités ».

Cette bipartition en deux types de flexion verbale fait l’objet d’une première règle morphologique :

[M1]	V = { VPol ; VMon }
	Tout verbe mentonnais appartient ou au type de flexion polysyllabique, ou au type monosyllabique.

Il convient donc de présenter la flexion verbale en deux temps. On va débuter par les verbes polysyllabiques.

1.2 Les verbes polysyllabiques

Les verbes polysyllabiques mentonnais présentent, dans les formes finies, deux classes: classe I vs. classe II. La synopsis qui suit montre le présent de l’indicatif (« PRI ») des deux classes : les désinences de personne, « P », à gauche, illustrées à droite par les exemples (la marque du temps étant zéro « Ø ») :

(1)

Le présent polysyllabique du mentonnais (PRI) :

P	désinences P		exemples
	Cl. I	Cl. II		Classe I	Cl. II-a	Cl. II-b	Cl. II-c
1	/+u/		ˈparlu	feˈniʃu	ˈsɛntu	ˈpɛrdu
2	/+e/		ˈparle	feˈniʃe	ˈsɛnte	ˈpɛrde
3	/+a/	/+e/		ˈparla	feˈniʃe	ˈsɛnte	ˈpɛrde
4	/+ˈema/		parˈlema	feniˈʃema	senˈtema	perˈdema
5	/+ˈe/		parˈle	feniˈʃe	senˈte	perˈde
6	/+aŋ/		ˈparlaŋ	feˈniʃaŋ	ˈsɛntaŋ	ˈpɛrdaŋ
				‘parler, finir, sentir, perdre’

Les formes P2, P4, P5 du présent sont, par ailleurs, également employées comme les impératifs positifs respectifs.

Le schéma (1) montre que les « deux classes » ne se distinguent au présent que par la désinence de P3 : /+a/ vs. /+e/. Aux autres temps-modes, les désinences de personne ne divergent pas selon les classes (mais elles peuvent diverger selon le temps-mode).

On constate que les marques personnelles P du présent sont généralement atones, sauf P4-P5 qui sont toniques ; les radicaux respectifs, dépourvus par conséquent d’accent tonique, peuvent être sujets à des alternances phonétiques ; celles-ci sont limitées, dans le tableau (1), à un affaiblissement facultatif de [ɛ] à [e] ([ˈpɛrde] ~ [perˈde]).¹ On va trouver d’autres alternances plus frappantes au §1.2.2.

Passant à l’imparfait (celui de l’indicatif : « IPI »), la divergence entre les deux classes est nette à cause d...