Esta obra profundiza en el concepto de didáctica desde cuatro ejes, partiendo de la reflexión epistemológica: las tesis y desarrollos conceptuales de la didáctica; las prácticas de enseñanza, como foco de discusión de la didáctica; la investigación didáctica en la educación, y las nuevas perspectivas de la didáctica. El estudio de estos ejes es la apertura para el debate sobre las tendencias, los saberes, las prácticas y las investigaciones de la didáctica en escenarios educativos, desde la básica primaria y media hasta la educación superior.

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Información

Editorial

Ediciones USTA

Año

2020

ISBN del libro electrónico

9789587823929

Categoría

Pedagogía

Categoría

Métodos de enseñanza de la educación

Índice temático

“Aviso: En esta versión ePub de la obra no hay números de página fijos. Los números que aparecen a continuación corresponden a las páginas de la versión impresa, por lo cual podrían no dirigir al pasaje del texto correcto. Sin embargo, estas listas de términos funcionan como un índice de palabras clave”.

aprendizaje 11, 13, 15, 23, 28-34, 45-49, 67-78, 82-96, 107, 111, 115-116, 131, 139

análisis 9, 10, 11, 15, 24, 31, 33, 34, 39, 57, 58, 71, 110

directo 51, 52

formalizante 52

histórico-crítico 50, 52, 54

psicogenético 52

campo de estudio 10, 14, 81, 103, 127, 130-132, 135

concepción epistemológica 39, 40

conocimiento 9-16, 19, 25, 32-35, 41-59, 63-78, 81-83, 87, 95, 104-106, 128, 135-139

cientí...

Índice

Cubierta
Portadilla
Página legal
Contenido
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN: EL ARTE DE ENSEÑAR COMO FOCO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA
ALGUNAS DISTINCIONES SOBRE LA EDUCACIÓN, LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA MEDIANTE UNA CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA Y METODOLÓGICA PSICOGENÉTICA
EPISTEMOLOGÍA O HERMENÉUTICA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
LA DIDÁCTICA Y SUS REFERENTES TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICOS: CAMPO DE ESTUDIO Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. ¿NEURODIDÁCTICA? NUEVOS APORTES PARA LA AGENDA DIDÁCTICA
REFLEXIONES ACERCA DE LA ACTUALIDAD DE LA DIDÁCTICA
EPÍLOGO: DISTINCIÓN DEL CAMPO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
GLOSARIO
SOBRE LOS AUTORES
ÍNDICE TEMÁTICO
ÍNDICE ONOMÁSTICO
Cubierta posterior