Epistemologías de la didáctica:
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Epistemologías de la didáctica:

sentido y aplicaciones en las prácticas investigativas y de enseñanza.

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Epistemologías de la didáctica:

sentido y aplicaciones en las prácticas investigativas y de enseñanza.

Descripción del libro

Esta obra profundiza en el concepto de didáctica desde cuatro ejes, partiendo de la reflexión epistemológica: las tesis y desarrollos conceptuales de la didáctica; las prácticas de enseñanza, como foco de discusión de la didáctica; la investigación didáctica en la educación, y las nuevas perspectivas de la didáctica. El estudio de estos ejes es la apertura para el debate sobre las tendencias, los saberes, las prácticas y las investigaciones de la didáctica en escenarios educativos, desde la básica primaria y media hasta la educación superior.

Información

Editorial
Ediciones USTA
Año
2020
ISBN del libro electrónico
9789587823929
Categoría
Education
Categoría
Education Teaching Methods

Índice temático

“Aviso: En esta versión ePub de la obra no hay números de página fijos. Los números que aparecen a continuación corresponden a las páginas de la versión impresa, por lo cual podrían no dirigir al pasaje del texto correcto. Sin embargo, estas listas de términos funcionan como un índice de palabras clave”.
A
aprendizaje 11, 13, 15, 23, 28-34, 45-49, 67-78, 82-96, 107, 111, 115-116, 131, 139
análisis 9, 10, 11, 15, 24, 31, 33, 34, 39, 57, 58, 71, 110
directo 51, 52
formalizante 52
histórico-crítico 50, 52, 54
psicogenético 52
C
campo de estudio 10, 14, 81, 103, 127, 130-132, 135
concepción epistemológica 39, 40
conocimiento 9-16, 19, 25, 32-35, 41-59, 63-78, 81-83, 87, 95, 104-106, 128, 135-139
cientí...

Índice

  1. Cubierta
  2. Portadilla
  3. Página legal
  4. Contenido
  5. PRESENTACIÓN
  6. INTRODUCCIÓN: EL ARTE DE ENSEÑAR COMO FOCO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA
  7. ALGUNAS DISTINCIONES SOBRE LA EDUCACIÓN, LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA
  8. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA MEDIANTE UNA CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA Y METODOLÓGICA PSICOGENÉTICA
  9. EPISTEMOLOGÍA O HERMENÉUTICA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
  10. LA DIDÁCTICA Y SUS REFERENTES TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICOS: CAMPO DE ESTUDIO Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. ¿NEURODIDÁCTICA? NUEVOS APORTES PARA LA AGENDA DIDÁCTICA
  11. REFLEXIONES ACERCA DE LA ACTUALIDAD DE LA DIDÁCTICA
  12. EPÍLOGO: DISTINCIÓN DEL CAMPO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
  13. GLOSARIO
  14. SOBRE LOS AUTORES
  15. ÍNDICE TEMÁTICO
  16. ÍNDICE ONOMÁSTICO
  17. Cubierta posterior

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