El objetivo fundamental de este manual es contribuir a la reflexión sobre las barreras que obstaculizan el aprendizaje y la participación en la escuela, en el contexto de las inquietudes actuales sobre la atención a la diversidad. Dicha reflexión cobrará sentido si contribuye efectivamente a incentivar prácticas y políticas que fomenten el aprendizaje y la participación de todos los alumnos, superando o minimizando las barreras. El manual se inscribe, de esta manera, en esa línea de acción que pretende transformar la cultura escolar vigente en una que realmente acoge, que apoya, y que se enriquece con la diversidad.
- 442 páginas
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Psicopedagogía de la diversidad en el aula Segunda edición
Descripción del libro
Información
Categoría
EducationCategoría
Education GeneralÍndice
- Portada
- Mensaje del editor
- Contenido
- El Autor
- introducción
- Capítulo 1 - La personalidad: Expresión de la identidad y de la diversidad
- Capítulo 2 - Descripción de la personalidad
- Capítulo 3 - Normalidad-Anormalidad la personalidad normal y madura
- Capítulo 4 - Vulnerabilidad, afrontamiento y capacidad de recuperación
- Capítulo 5 - Problemas frecuentes del desarrollo: apego y ansidad
- Capítulo 6 - Problemas frecuentes del desarrollo: Agresividad, autocontrol y logro
- Capítulo 7 - Dificultades socioemocionales: Ansiedad y depresión
- Capítulo 8 - Dificultades socioemocionales en la niñes y adolescencia
- Capítulo 9 - Dificultades del aprendizaje y necesidades educativas especiales
- Capítulo 10 - Dificultades específicas del aprendizaje
- Capítulo 11 - Las dislexias y otras dificultades específicas del aprendizaje
- Capítulo 12 - Dificultades en el autocontrol y control de la atención
- Capítulo 13 - Alteraciones del lenguaje y la comunicación
- Capítulo 14 - Alteraciones del lenguaje y la comunicación
- Capítulo 15 - Diferencias cognitivo-Intelectuales
- Capítulo 16 - Transtornos generalizados del desarrollo
- Capítulo 17 - Otras variables que determinan la diversidad en el aula
- Bibliografía
- Apéndice
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