El objetivo fundamental de este libro es contribuir a la reflexión sobre la forma de eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y la participación en la escuela, en el contexto de las inquietudes actuales sobre la atención a la diversidad. Desde sus páginas se hacen propuestas para transformar la cultura escolar vigente en una que realmente acoja, apoye y se enriquezca con la diversidad.
Se hace una introducción a los problemas psicológicos y desajustes conductuales más frecuentes en niños, niñas y adolescentes, destinada a complementar la visión del educador y del estudiante de pedagogía, centrada, por lo general, en la evolución y conducta normales, con la lectura de la obra se pretende que profesional de la educación valore la diversidad de sujetos en el aula y que sea sensible a las necesidades educativas y de integración de los niños con necesidades educativas especiales. incluyeuna propuesta que permite adaptar flexiblemente el ritmo, los enfoques de aprendizaje y los canales de expresión para que cada estudiante encuentre en la escuela una fuente de motivación y de estímulo.
- 431 páginas
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Psicopedagogía de la diversidad en el aula
Descripción del libro
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Información
Categoría
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Education GeneralÍndice
- Portada
- CONTENIDO
- Capítulo 1 LA PERSONALIDAD: EXPRESIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA DIVERSIDAD
- Capítulo 2 DESCRIPCIÓN DE LA PERSONALIDAD
- Capítulo 3 NORMALIDAD-ANORMALIDAD LA PERSONALIDAD NORMAL Y MADURA
- Capítulo 4 VULNERABILIDAD, AFRONTAMIENTO Y CAPACIDAD DE RECUPERACIÓN
- Capítulo 5 PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD
- Capítulo 6 PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: AGRESIVIDAD,AUTOCONTROL Y LOGRO
- Capítulo 7 DIFICULTADES SOCIOEMOCIONALES:ANSIEDAD Y DEPRESIÓN
- Capítulo 8 DIFICULTADES SOCIOEMOCIONALES EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
- Capítulo 9 DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- Capítulo 10 DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE
- Capítulo 11 LAS DISLEXIAS Y OTRAS DIFICULTADESESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE
- Capítulo 12 DIFICULTADES EN EL AUTOCONTROL Y CONTROL DE LA ATENCIÓN
- Capítulo 13 TRASTORNOS DEL LENGUAJEY LA COMUNICACIÓNPrimera Parte
- Capítulo 14 TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN Segunda Parte
- Capítulo 15 DIFERENCIAS COGNITIVO-INTELECTUALES
- Capítulo 16 TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
- Capítulo 17 OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
- BIBLIOGRAFÍA
- CLASIFICACIONES DE LAS ALTERACIONES
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