La práctica educativa en la primera infancia: 0-6 años

Buj, M

• Editorial: Alfaomega
• Año: 2013
• ISBN del libro electrónico:
  9789587784329
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Educación general

Este libro no pretende realizar un estudio exhaustivo de todos y cada uno de los temas que presenta. Trata de ser útil (aclarar dudas e informar) como manual de consulta para todas aquellas personas relacionadas con la educación infantil, y se ha dividido en dos volúmenes con el fin de hacerlo más manejable para los educadores.
El primer volumen contempla la etapa que va desde el nacimiento hasta los tres años de edad y, el segundo, desde los tres hasta los seis años de edad. Ambos volúmenes siguen una misma estructuración. Cada capítulo está adaptado a su franja de edad, incluyendo conductas a seguir, consejos, sugerencias, recomendaciones, puntos clave a trabajar y pautas a observar.

Índice

• ÍNDICE
• INTRODUCCIÓN
• Capítulo 1 - NECESIDADES EDUCATIVAS DE 0 A 3 AÑOS
• 1. DESARROLLO AFECTIVO-SOCIAL
• 1.1. El papel de la afectividad en el desarrollo integral del niño
• 1.2. El juego en educación infantil
• 1.3. Habilidades sociales y competencia comunicativa
• 2. DESARROLLO SENSORIAL
• 2.1. Visión
• 2.2. Audició
• 2.3. Tacto
• 2.4. Gusto y olfato
• 2.5. Movimiento
• 3. DESARROLLO MOTRIZ
• 3.1. Motricidad gruesa
• 3.2. Motricidad fina
• 4. DESARROLLO COGNITIVO: EXPANSIÓN INTELECTUAL
• 5. DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN Y DEL LENGUAJE
• 5.1. Etapas en la adquisición del lenguaje
• 5.2. Planificación de un programa de estimulación
• 5.3. Evolución de las dimensiones del lenguaje
• 6. CONSEJOS Y RECOMENDACIONES
• 6.1. Conductas a seguir en el desarrollo afectivo social del niño
• 6.2. Sugerencias para el desarrollo del juego en educación infantil
• 6.3. Puntos clave a trabajar en el desarrollo de habilidades sociales y en la mejora de la competencia comunicativa
• 6.4. Pautas a observar en el desarrollo sensorial del pequeño
• 6.5. Propuesta de actividades para el desarrollo motriz
• 6.6. Ejercicios para el desarrollo cognitivo
• 6.7. Estrategias de intervención en el desarrollo de la expresión y el lenguaje
• Capítulo 2 - LOS CIMIENTOS DE UNA BUENA EDUCACIÓN
• 2. CONDICIONES QUE IDENTIFICAN A NIÑOS DE ALTO RIESGO
• 2.1. Aspectos biológicos
• 2.2. Aspectos psicológicos
• 2.3. Aspectos sociales
• 3. PROCESOS DE APRENDIZAJE
• 3.1. Plasticidad neuronal
• 3.2. Integración perceptiva
• 3.3. Sistematización de la conducta
• 3.4. De la representación a la simbolización
• 4. EMOCIÓN FRENTE A INTELECTO
• 5. CONSEJOS Y RECOMENDACIONES
• Capítulo 3 - LA CONTINUIDAD FAMILIA-ESCUELA
• 1. EL FOMENTO DE LA COMUNICACIÓN
• 2. PREVENCIÓN DE CONFLICTOS
• 3. MODELACIÓN DE LA CONDUCTA
• 4. CONSEJOS Y RECOMENDACIONES
• BIBLIOGRAFÍA
• La práctica educativa en la primera infancia: 3-6 años - Tomo 2
• ÍNDICE
• INTRODUCCIÓN
• Capítulo 1 - NECESIDADES EDUCATIVAS DE 3 A 6 AÑOS
• 1. DESARROLLO AFECTIVO-SOCIAL
• 2. DESARROLLO SENSORIAL
• 3. DESARROLLO MOTRIZ
• 4. DESARROLLO COGNITIVO: EXPANSIÓN INTELECTUAL
• 5. DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN Y EL LEGUAJE
• 6. CONSEJOS Y RECOMENDACIONES
• Capítulo 2 - LOS CIMIENTOS DE UNA BUENA EDUCACIÓN
• 1. LA IMPORTANCIA DE LAS EXPERIENCIAS TEMPRANAS: LA VULNERABILIDAD INFANTIL
• 2. CONDICIONES QUE IDENTIFICAN A NIÑOS DE ALTO RIESGO
• 3. PROCESOS DE APRENDIZAJE: TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
• 4. EMOCIÓN FRENTE A INTELECTO
• Capítulo 3 - LA CONTINUIDAD FAMILIA-ESCUELA
• 1. EL FOMENTO DE LA COMUNCIACIÓN
• 2. PREVENCIÓN DE CONFLICTOS
• 3. MODELACIÓN DE LA CONDUCTA
• 4. ORIENTACIÓN FAMILIAR Y ESCOLAR: EL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
• 5. CONSEJOS Y RECOMENDACIONES
• Capítulo 4 - EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO
• 1. EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS
• 2. MECANISMOS DE ADAPTACIÓN Y DEFENSA
• 3. EL ARTE DE LA CONVIVENCIA
• 4. DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
• BIBLIOGRAFÍA