Mejorar las prácticas de maestro: un modelo basado en la colaboración y la reflexión conjunta entre la escuela y la universidad
Pautas e instrumentos
- 160 páginas
- Spanish
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Mejorar las prácticas de maestro: un modelo basado en la colaboración y la reflexión conjunta entre la escuela y la universidad
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Descripción del libro
Este libro pretende contribuir a la mejora de las prácticas de la formación inicial de maestros. Presenta una nueva propuesta que ha sido diseñada e implementada por un equipo conjunto de innovación e investigación formado por profesorado de escuelas y universidad implicado en la tutorización de las prácticas en dicha formación inicial. El texto tiene una orientación eminentemente práctica dirigida a facilitar su implementación y está organizado en tres partes. En la primera se presentan las bases de la nueva propuesta de prácticas con sentido profesionalizador y reflexivo y en colaboración entre escuela y universidad.La segunda parte trata la colaboración entre tutores de ambas instituciones y su actividad con los estudiantes, estructurada en un sistema de espacios de tutoría reflexiva a lo largo de las prácticas. La tercera parte describe distintos recursos usados en el seguimiento y análisis realizado de la innovación. Los diferentes capítulos intercalan ideas con pautas, instrumentos y estrategias guía de la tutoría y de seguimiento y evaluación formativa de las prácticas. Se adjuntan también recursos de investigación-acción para facilitar que los posibles lectores implicados en las prácticas puedan seguir reflexionando y contribuyendo a mejorar la formación.
Preguntas frecuentes
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Información
Índice
- Portada
- Título
- Créditos
- Sumario
- Introducción
- PRIMERA PARTE: Bases de un modelo de pràcticas de formación de maestros con sentido profesional reflexivo y en colaboración entre escuela y universidad
- SEGUNDA PARTE: Como fomentar unas prácticas en colaboración entre escuela y universidad: planificacón, desarrollo, enseñanza y evaluación
- TERCERA PARTE: Describiendo y analizando la experiencia formativa de prácticas
- Referencias bibliográficas
- Contenido